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高中生物 第四章 第一节 第2课时 染色体畸变教案 浙科版必修2-浙科版高中必修2生物教案VIP免费

高中生物 第四章 第一节 第2课时 染色体畸变教案 浙科版必修2-浙科版高中必修2生物教案_第1页
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第2课时染色体畸变知识内容必考要求加试要求染色体畸变aa染色体组aa二倍体、多倍体和单倍体aa课时要求1.结合教材图4-4,举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的,并列举生物变异的类型。2.在阐明染色体组概念的基础上,进一步让学生理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。舟舟,1978年4月1日出生在中国的武汉。他是个先天愚型患者,智力只相当于几岁的小孩子。舟舟从小偏爱指挥,当音乐响起时,舟舟就会拿起指挥棒,挥动短短的手臂,惟妙惟肖地做出标准的指挥动作,直到曲终。研究表明舟舟身材矮小、智力低下的根本原因是:第21号染色体比常人多了1条,即染色体畸变。那么染色体都有哪些变异,对生物有什么影响呢?本节课我们来学习染色体畸变。一、染色体结构变异1.染色体畸变的含义和类型(1)含义:生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化。(2)类型2.染色体结构变异(1)概念:染色体发生断裂后,在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。(2)类型及实质(连线)(3)结果:使位于染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变。(4)影响:大多数的染色体结构变异对生物体是不利的,甚至会导致生物体的死亡。下图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。据此分析:1.图①和图②的变异分别发生在哪种染色体之间?属于哪类变异?答案图①发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,属于基因重组;图②发生在非同源染色体之间,属于染色体结构变异中的易位。2.图②和图③相比,二者对染色体上基因的数目或排列顺序的影响有什么不同?答案图②是易位,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变;图③是基因突变,只是改变基因的结构,不改变染色体上的基因的数目或排列顺序。3.图①②③中能在光学显微镜下观察到的是哪种?答案能在光学显微镜下观察到的是②。4.能确定图④中的变异具体属于哪种染色体结构变异吗?答案不能。若染色体3正常,染色体4则发生染色体结构变异中的缺失,若染色体4正常,染色体3则发生染色体结构变异中的重复。知识整合同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换属于基因重组,非同源染色体之间的片段交换属于染色体结构变异中的易位;基因突变在光学显微镜下都观察不到,不改变染色体上的基因的数目或排列顺序;染色体畸变可以在光学显微镜下观察到,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。1.如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是()A.①B.②C.③D.④答案C解析染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失、重复、倒位和易位等。③是基因突变或减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。2.下列关于染色体畸变和基因突变的主要区别的叙述,错误的是()A.染色体结构变异是染色体的一个片段缺失、重复、倒位或易位等,而基因突变则是DNA分子中碱基对的缺失、增加或替换B.原核生物与真核生物均可以发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体畸变C.基因突变一般是微小突变,其对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体影响较大D.多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能答案C解析基因突变是分子水平上的变异,只涉及基因中一个或几个碱基对的改变,在光学显微镜下观察不到,原核生物和真核生物都可以发生;染色体结构变异是染色体的一个片段的变化,只有真核生物可以发生。基因突变和染色体结构变异都可能对生物的性状产生较大影响。题后归纳四个方面区分三种变异(1)“互换”方面:同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组;非同源染色体之间的交叉互换,属于染色体结构变异中的易位。(2)“缺失”方面:DNA分子上若干基因的缺失属于染色体畸变;DNA分子上若干碱基对的缺失,属于基因突变。(3)变异的水平方面:基因突变、基因重组属于分子水平的变化,在光学显微镜下观察不到;染色体畸变属于亚细胞水平的变化,在光学显微镜下可以观察到。(4)变异的“质”和“量”方面:基因突变改变基因的质,不改变基因的量;基因重组不改变基因的质,一般也不改变基因的量;染色体畸变不改变基因...

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