有理数的除法教学目标1．使学生理解有理数倒数的意义
2．使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算
3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力
教学重点和难点重点：有理数除法法则
难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解
教学过程一、创设情境，揭示目标：1．叙述有理数乘法法则
2．叙述有理数乘法的运算律
3．计算：①(―6)×②③(―3)×(+7)―9×(―6)④学习目标：1、理解有理数倒数的意义
2、掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算
二、自学指导(课件出示)认真阅读教科书第53—55页1
通过完成课本做一做概括有理数除法运算法则；2
阅读课本两个例题会进行除法运算
三、学生自学，教师巡视
学生看书，教师巡视，确保人人独立认真看书
四、引导更正，指导运用1．师生共同研究有理数除法法则：①问题：“一个数与2的乘积是－6，这个数是几
”你能否回答
这个问题写成算式有两种：2×(
)=－6，(乘法算式)也就是(－6)÷2=(
)(除法算式)由2×(－3)=－6，我们有(－6)÷2=－3
另外，我们还知道：(－6)×=－3
所以，(－6)÷2=(－6)×
这表明除法可以转化为乘法来进行
②探索：填空：8÷(－2)＝8×()；6÷(－3)＝6×()；－6÷()＝－6×；－6÷()＝－6×
③总结：让学生总结倒数的概念、除法法则
倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数(reciprocal)
例如，2与、()与()分别互为倒数
这样，对有理数除法，一般有有理数除法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数
注意：0不能作除数
2．例题：例1：(1)；(2)；(3)
解：①原式=；②原式=；③原式=
3．探讨总结出有理数除法类似有理数乘法的法则：因为除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除
0除以任何一个
