高中地理 2.1乡村聚落与集市的分布特征教案 湘教版选修4VIP免费

2.1乡村聚落与集市的分布特征[教学目标]一、知识与技能1．理解乡村聚落和集市的概念，学会分析乡村聚落的空间形态与地理环境的关系。2．运用图文资料比较在不同地理环境中，乡封聚落的分布特点及其成因，并结合具体事例加以说明。3．对比分析不同地域乡村聚落的景观特色。4．在知识的探究和获取过程中，形成地理调查研究、地理图像观察思考、地理材料阅读分析的基本技能。二、过程与方法1．在观察本村和邻村的居民构成、空间形态或有关图片资料，调查乡村集市的基础上，分析乡村和集市的差异性和共同性，认识其本质属性，达到对乡村与集市概念的理解的目的。学会运用多种途径和多种手段收集、整理、归纳地理信息，并将其运用于获取新知的过程。培养地理信息的收集、整理、分析和运用能力。2．更多地收集我国和世界各地乡村聚落的图片和资料，结合相关的地理知识，从地理环境的角度分析乡村聚落空间形态的形成原因。学会反思自己的分析与探究过程，能够运用图片和文字材料、简洁流畅的语言向同学们表述自己的论证过程，与同学们进行交流与共享。3．通过观察和阅读世界各地和我国乡村的景观特色图片和文字介绍，更好地理解乡村聚落景观的形成与地理环境的关系、我国乡村聚落景观的变化与发展的原因。初步学会分析、比较与归纳地理信息的方法和技能。三、情感态度与价值观1．通过对本章教材丰富多样载体的展示和分析、知识内容和应用价值的阐述，激发学生学习地理和探究地理问题的兴趣和动机。2．通过观察身边乡村聚落、集市空间形态和分布特征，近年来乡村景观的巨大变化等，感受改革开放以来我国乡村建设取得的巨大成就，提高学生的地理审美情趣，激发学生热爱家乡的情感，培养学生建设家乡的责任感和使命感。3．世界各地乡村聚落的分布特点和景观特色，为学生理解乡村聚落的分布规律和乡村景观与地理环境关系等理论知识，提供了丰富的感性材料。通过对这些材料的分析和运用，使学生受到因地制宜、人与自然协调的可持续发展观教育。4．在引导学生对乡村聚落的空间形态与地理环境的关系、乡村聚落的分布特点及其成因等问题的探究过程中，使学生养成求真、求实的学习态度和勇于探索的科学精神。[教学重点]乡村聚落与乡村集市的分布特征及其形成原因[教学难点]乡村聚落分布特征的形成原因、乡村聚落的景观特色。[教学媒体与教具]我国与世界各地乡村聚落和集市的图片、影视资料和自制的多媒体课件等用心爱心专心1[课时安排]2课时[讲授过程]第一课时【新课导入】城市与乡村是人类聚落的两大类型。乡村聚落似点点繁星散落在世界的各个地方，是人类历史上最早出现的居住场所，是城市的摇篮。【板书】第一节乡村聚落与集市的分布特征【图片展示】投影我国与世界各地乡村聚落和集市的图片【启发提问】仔细观察图片，阅读课本24页第一自然段内容，说明乡村、乡村聚落、集市的含义。【教师启发学生回答】乡村是包括农村居民点、农业用地与相关的生产和生活设施（道路、水渠、水井、广场、教堂、祠堂、村卫生所、村小学等）在内的广大农村地域。乡村聚落仅仅指乡村中的居民点。乡村包括乡村聚落。集市是集与街市的统称。集是指乡村地区定期或不定期进行商品交易的场所。集发展到一定规模后，在街面两旁出现了隔墙相邻的商业店铺，集聚定居的商人在这里整日进行商品交易，无时间、集期的限制，这就是街市。随着人口和经济的进一步集聚，街市会逐渐形成集镇。集镇与街市相比，商业网点的密度增加，交通、通信、文教卫生等基础服务设施比较完备，用地规模和人口规模较大。【启发提问】比较城市聚落的概念，说明乡村聚落与城市聚落的异同。【学生回答】乡村聚落和城市聚落都是人们生产、生活和进行社会活动、文化娱乐的场所。与城市不同的是乡村聚落是农、林、副、牧、渔业人口聚居的地方。【思考】集与街市比较，最大的特点是什么？为什么会出现这样的特点？【点拨】集的最大特点是定期或不定期的交易活动。这是因为乡村经济发展水平较低，人口规模较小，消费能力有限，交易商品的档次比较低，多为技术含量少，附加值低的农副产品和为农业生产服务的农药、农机具和日常生活用品等，只能以时间的间隔...