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七年级生物下册 1.1第一节 人类的起源和发展教案 人教新课标版VIP免费

七年级生物下册 1.1第一节 人类的起源和发展教案 人教新课标版_第1页
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七年级生物下册 1.1第一节 人类的起源和发展教案 人教新课标版_第2页
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1.1人类的起源和发展一.自主学习1.19世纪著名的进化论的建立者,在仔细比较了与的相似之处后,提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。2.在地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。3.“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能,提高了工具的效能。二.展示与点拨讨论:人类如何从森林古猿一步步演变而来?三.巩固练习1.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是()A.鱼B.狗C.大猩猩D.鸽子2.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是()A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具,还能制造工具B.“露西”时代的古人类不能直立行走,前肢和后肢是一样的C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达3.现代类人猿和人类的共同祖先是()A.大猩猩B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿4.下列不属于人类特有的特征的是()A.有复杂的语言B.使用工具C.直立行走D.大脑发达5.从森林古猿到人的发展起决定作用的是()A.食物的变化B.环境的变化C.脑的发达D.有了语言6.关于人类起源的证据,说法正确的是()A.达尔文的进化论能证明人类的起源B.古书及人类中的传说都证明人类的起源C.古人类的化石,包括遗体,遗迹和遗物,是人类进化的直接证据D.通过模拟实验可以证明人类的起源教学反馈(学习心得或教学反思)

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