山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《1.1辽阔的疆域（第一课时）》教案新人教版课型：新授课课标要求：运用地图说出我国的地理位置及其优越性的特点。认识我国既是陆地大国也是海洋大国。教学目标：1、能正确运用地图说出我国的地理位置极其特点，学会从不同的角度来观察中国的地理位置，培养学生的读图能力及归纳总结的综合能力。（重点）2、通过读图能正确认识我国既是陆地大国也是海洋大国，能看图说出我国的邻国，14个陆上邻国和6个隔海相望的国家。（难点）3、通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。教学准备：教师：多媒体课件、学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。教学方法：自主学习、合作探究、、小组讨论法、读图、绘图、填图法、从图中分析提取信息法、综合法归纳法、教学模式：问题探究教学过程：□师生活动□提示和建议创设情境、导入新课：教师播放视频：欣赏“中国在2012年英国奥运会夺冠的图片，醒目的中国国旗映入眼帘，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动：学生畅所欲言，交流讨论。学生答出关键词：中华人民共和国、中国首都——北京、八大奇迹中长城、秦始皇陵兵马俑、我国地大物博，教师利用多媒体视频创设情境，通过奥运冠军，激发学生的学习积极性及学习得欲望。学生畅所欲言：给他们一个展示自我的机会。鼓励学生勇于发言，培养学生的民人口众多、旅游业丰富等。教师展示多媒体，有关中国的相关图片资料。小结：看来同学们对我们的祖国了解还不少，想不想进一步的了解中国？从今天开始就让我们一起来了解和认识我们的母亲祖国——中国。检查知识预览：教师巡视并检查课前地理助学学习过程完成情况。我的困惑：学生交流讨论各自的疑惑、困惑，并提出问题，然后，共同解惑。质疑解惑：一、优越的地理位置：师：展示中国在世界政区图中的位置图片，让同学们回忆以下问题：回顾1：南北半球的分界线是什么？生：赤道回顾2：东西半球的分界线是什么？生：(200W.1600E)回顾3：世界五大温度带的划分及分界线？生：热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。回顾4、世界共有几个大洲和几个大洋？生：七大洲、四大洋。师：让学生读课本P2图1.1，中国在地球上的位置示意图，完成下列各题。生绘一绘、想一想：1、在图中找出并描绘20°W——160°E经纬圈，看看我国位于东西哪个半球？2、在图中找到并描绘赤道，南北回归线和北极圈，说说我国的纬度位置，并观察我国大部分位于五带中的哪个带？3、根据亚洲与太平洋的位置关系，说说我国东西两面濒临的海洋和大洲，进而说出我国的海陆位族自豪感。培养学生自主学习意识培养学生发现问题、善于质疑的能力。多媒体展示，直观生动、形象。回忆旧知识，起到温故知新的作用。培养学生读图及提取信息运用知识的能力。通过绘一绘，培养学生的多元智能，动手画、动眼看、，用耳听、动脑筋思考和动口说的综合素能，加深对中国地理位置的学习。置。生小结：优越的地理位置：﹙1﹚半球位置，从东西半球看我国位于——半球，从南北半球看，我国位于——半球。﹙2﹚从纬度位置看，我国领土大部分地区位于——带，南部一小部分在——带，没有——带。﹙3﹚从海陆位置看，我国西部深入世界最大的大陆——腹地，与许多国家接壤。东部濒临世界最大的大洋——，有众多的岛屿、——和港湾。过渡语：我国自古以来与邻国就友好往来，如古代著名的“丝绸之路”，现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。我国究竟有哪些邻国？生合作探究：1、先让学生沿逆时针找出陆上邻国，老师再介绍一个口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。2、自北向南找出隔海相望的邻国，隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。”小结过渡：我国是个海陆兼备的国家，我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道。下面让我们共同探讨一下我国地理位置的优越性。师生互动探究：教师为小组分配任务，要求学生小组内互动探究，探究出结果后，以丰...
