高考生物总复习 第28讲 生态系统的结构和功能教案 中图版-中图版高三全册生物教案VIP专享VIP免费

第28讲生态系统的结构和功能考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.生态系统的结构(Ⅰ)2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)生命观念比较物质循环、能量流动与信息传递的过程，建立物质和能量观近三年考情2018·全国卷Ⅰ(29)、2018·全国卷Ⅱ(31)、2018·全国卷Ⅲ(6、32)、2016·全国卷Ⅲ(5)科学思维构建生态系统组成成分之间关系模型，分析能量流动及物质循环过程图解，培养逻辑思维社会责任通过总结能量流动的实践意义，形成学以致用、关注社会生产生活的态度考点一生态系统的结构1.生态系统的范围(1)概念：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。如下图所示：(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。(3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。(4)功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。2.生态系统的成分(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。(2)生物群落生产者消费者分解者营养自养异养异养方式生物类型a.光合自养生物：绿色植物和蓝藻等b.化能合成生物：硝化细菌等大多动物，寄生植物(如菟丝子)腐生细菌和真菌，腐食动物地位生态系统的基石，主要成分生态系统最活跃部分，但非必要成分生态系统的关键成分，必要成分作用(1)合成有机物，储存能量(2)为消费者提供食物和栖息场所(1)加快物质循环(2)帮助植物传粉和传播种子将有机物分解为无机物，供生产者重新利用3.营养结构——食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。②实例③特点：起点是生产者，为第一营养级；终点是最高营养级，一般不会超过5个营养级。只包含生产者和消费者，且消费级别＝营养级别－1。(2)食物网①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。②形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。③功能：是生态系统能量流动和物质循环的渠道。④特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。教材((((高考1.真题重组判断正误(1)生态系统中分解者的作用是将有机物分解成无机物[2018·全国卷Ⅲ，32(1)]()(2)“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，泥巴中的藻类属于第一营养级(2015·海南卷，23C)()(3)土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不是生产者(2014·海南卷，16D)()(4)趋光性昆虫是农田生态系统中的消费者(2018·全国卷Ⅲ，6A)()提示(1)√(2)√(3)×硝化细菌能把无机物转化成有机物，属于自养生物，是生产者。(4)√2.深挖教材(中图版必修3P86图2－3－6拓展)图1表示某草原生态系统食物网，图2表示该草原生态系统各成分之间的关系，请据图回答下列问题：(1)图1中猫头鹰占有哪些营养级？青蛙和蜘蛛之间是什么关系？图1中未包含生态系统的哪些成分？提示第三、四、五、六营养级捕食和竞争非生物的物质和能量及分解者(2)图2中①和②分别是什么？判断依据是什么？提示①是非生物的物质和能量，②是生产者；判断依据是①和②之间是双向箭头，除此之外，①都是“指入”的箭头，②都是“指出”的箭头。结合生态系统成分，考查分析判断能力1.(2018·海南卷，20)某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是()A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量解析鲫鱼在不同的食物链中分别处于第二和第三营养级，既是初级消费者又是次级消费者，A正确；能量流动是逐级递减的，由于鳜鱼所处的营养级高于鲢鱼，所以消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼，B正确；水中的需氧微生物能够分解有机物，通气可促进水体中生物残骸分解为无机物，促进物质的循环，C正确；藻类固定的能量不能百分百地流入次级消费者体内，因此藻类固定的能量高于流入次级消费者的能量，D错误。答案D2.(2019·河北保定期中)关于下图的叙述，正确的是()A.图示的各种成分在生...