3相反数教学目标：1
理解相反数的概念及表示方法
给一个数，能求出它的相反数
能根据相反数的意义简化一个有理数的符号
教学重点：初步理解数形结合思想，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数．教学难点：正确理解有理数与数轴上点的对应关系．教学流程一、知识回顾：1
数轴的概念：2
在数轴上表示下列两对数并观察每对数有什么特点
1和-1，2
5，二、新知探究：（认真阅读课本第10、11页填写）1
相反数的意义及表示方法（1）几何意义：在数轴上分别在原点的两旁，到原点距离的两个点所表示的两个数互为，代数意义：只有不同的两个数互为
0的相反数是
（2）相反数的表示：在任意一个数前面添上“—”号，就表示原数的相反数，即数的相反数是，其中可以是、、和
相反数的求法（1）求一个数的相反数，只要在它的前面添上负号“—”即得原数的相反数；如：的相反数是=（2）当原数是多个数的和差时，要用括号括起来再添“—”；如：的相反数是；（3）若原数是单个数且前面有“—”，则也应先括起来再添“—”，然后都要化简
如：的相反数是=3
相反数的性质与判定：（1）任何数都有相反数，且只有一个（2）0的相反数是0（3）互为相反数的两数和为0
利用相反数的概念进行化简：；；=
三、巩固新知：课本第11页练习1、2、3（写在书上）四、反馈测试1
的相反数是（）A
与的和为0，那么是（）A
表示的数是（）A
正数或负数D
以上都不对4
是（）的相反数A
如果，那么、的取值一定是（）A、都是0B、互为相反数C、至少有一个是0D、互为倒数五、小结：我学会了；我的困惑是
六、作业：1
若一个数的相反数不是负数，则这个数是（）A
下列两个数互为相反数的是（）A
