第一章第二节细胞的多样性和统一性学习目标：知识目标：说出真核细胞和原核细胞的区别和联系分析细胞学说建立的过程能力目标：讨论技术进步在科学发展中的作用情感目标：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程认同细胞既具有多样性又有统一性。学习重点、难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系分析细胞学说建立的过程知识链接：常见动植物细胞在初中义务教育阶段已学习过，本节课我们将在此基础上更深入的学习细胞的多样性和统一性，分析细胞学说的建立过程；细胞学说中“新细胞可以从老细胞中产生”的要点，为第六章第一节《细胞增殖》打下基础。学习过程：一原核细胞和真核细胞●基础知识1．分类依据：细胞内有无以为界限的细胞核。2．生物分类：（1）真核生物：由构成的生物，如、、等。（2）原核生物：由构成的生物，如、等。①蓝藻细胞内含有和，是能进行光合作用的生物。②绝大多数细菌是营或生活的生物。3．真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，真核细胞与原核细胞又不一样，体现了细胞的。4．原核细胞和真核细胞具有相似的基本结构或物质，如、细胞质和。●分析、讨论比较下面两种细胞1．细胞核和拟核在结构上有什么不同？2．拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？3．原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有那些结构？4．原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞本质区别不同点大小细胞质细胞核生物类群相同点●典型例题细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质1．【A级】下列生物中不属于真核生物的是()①噬菌体②颤藻③酵母菌④水绵A.①②B.①③C.②③D.③④2．【A级】下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A.草履虫B.衣藻C.酵母菌D.乳酸菌3．【B级】用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.核膜4．【B级】下列四组生物中，细胞结构最相似的是A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆5．【C级】按要求对下列生物进行分类（只填序号）①蓝藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦大肠杆菌⑧流感病毒⑨肺炎双球菌（1）具有核膜的一组生物是。（2）含有核糖体，但无染色体的一组生物是。二细胞学说的建立过程●基础知识1．建立过程时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里，法国的比夏揭示了人体在和水平的结构1665年英国的虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”，并命名为18世纪德国的和是构成动植物的基本单位1858年德国的细胞通过产生新细胞2．要点内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由发育未来，并由所构成。（2）是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从中产生。3．建立意义：揭示了细胞的和生物体机构的。●分析、讨论1．通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？2．细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？3．细胞学说的建立的意义？●典型例题1．【A级】下列关于细胞学说的叙述不正确的是()A细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性B细胞学说由英国科学家虎克创立C细胞学说的建立者是施莱登和施旺，但其描述有不合理的地方D细胞学说是不断向前发展的2．【B级】细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个说法的科学价值主要是()A告诉人们所有生物均由细胞构成B证明了生物彼此间存在着亲缘关系C说明了动植物细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入分子水平课堂小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！当堂检测1．【A】下列四组生物中，都属于真核生物的一组是()A.SARS病毒和蘑菇B.大肠杆菌和草履虫C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫2．【A级】对原核生物的正确描述是()A.原核生物无核糖体B.原核生物的细胞中无膜结构C.原核生物的遗传物质为RNAD.原核生物无染色体3．【B级】下列关于细菌的叙述，错误的一项是()A.都是单细胞生物B.大多数细菌的营养方式属于异养C.都能使动植物和人类患病D.都没有成形的细胞...
