课题第二节人的生殖（一）课时1课型新授教学目标知识与技能概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。过程与方法运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养学生的识图能力。情感态度与价值观寓性道德教育于性生理教学之中，使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。重点男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。难点男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。关键引导学生观察、识别有关的插图和模型认识结构，说出功能。教具插图、课件。板书设计第二节人的生殖（一）一、生殖系统的组成产生精子男性：主要器官——睾丸分泌雄性激素女性：主要器官——卵巢产生卵细胞分泌雌性激素教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间授课人：张宏伟执教年级：七年级授课时间：3月6——7日教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间组织教学创设情境导入新课新授过程不论植物还是动物，它们都是不断进化、发展的，也要衰老、死亡，那么为什么不能绝种呢？因为它们都有生殖的现象。人也如此，所以同学们不必羞涩，生殖或者说“性知识”没有什么神秘的，我们要大胆面对。第二节人的生殖一、生殖系统的组成引导学生与教师之间要相互象信任的朋友一样在谈话。与学生学过的被子植物生殖等相联系，使一种神秘的面纱顿时被揭开，打破学生碍于面子，不敢学习、不敢正视“性知识”的羞怯的心理。学生与教师之间和谐、融洽，回忆自己学过的被子植物的生殖，思考教师提出的问题，在答案中得出人的生殖是普通现象，人人要大胆面对，从心理上真正克服神秘、羞怯、封建的思想。联系旧知识创设情境，导入新授。建立和谐、融洽的师生关系。重视对学生的心理健康教育，彻底废除“谈性色变”的不健康的心理。使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观。3’新授过程睾丸：主要性器官产生精子分泌雄性激素男附睾输精管精囊腺性前列腺阴囊阴茎卵巢：主要性器官产生卵细胞女分泌雌性激素输卵管子宫：胚胎发育性的场所阴道外阴<讨论>:P8页1、2引导学生仔细观察电脑课件和插图，自主阅读教材，练习填IV—4和IV—6中生殖器官的名称。并请男、女同学联系这些结构在自身的位置，思考各结构的功能，并结合自身感觉这些功能是否发生。组织学生分组讨论：1、男、女生殖系统产生和输送生殖细胞的器官？2、子宫名称和功能有关吗？为什么？达成共识，归纳结论，教师补充、强调重点。学生仔细观察电脑课件和插图，自主阅读教材，练习填IV—4和IV—6中生殖器官的名称，并联系结构在自己身体上的相应位置找出，思考各结构的功能。结合自身的变化感觉这些功能是否发生。从而可知道自身发育情况。四个人一组讨论、分析教材第8页中的两道题讨论教师提出的问题，也可以自己提问题、大胆质疑。然后小组达成共识，派代表汇报讨论结果。概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。运用观察的方法，学会识别有关的插图、挂图和模型。培养学生观察、比较和识图能力。通过学生讨论、分析问题、解决问题的能力。并增强了学生的问题意识和合作意识以及人际交往能力。寓性道德教育于性生理教学之中，使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的20’5’意义。基本练习观察模型、插图和填图、讨论、交流、汇报巩固应用书P12页第2题。《导航》。延伸拓展通过本节课的学习，你对生殖知识有什么新的认识？本课小结学生倾诉本节课体会。作业收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿发育产生不利影响的材料。课后反思
