1.5近似数和有效数字一、教学任务分析教学目标知识技能：1、了解近似数和有效数字的概念2、会按精确度要求取近似数3、给一个近似数，会说出它精确到哪一位，有几个有效数字解决问题：会求一个近似数情感态度：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。重点和难点：精确度和有效数字的概念二、教学流动安排活动1问题引入活动2学习近似数的概念活动3近似数概念的应用活动4有效数字的概念活动5近似数和有效数字的巩固活动6巩固概念三、课前准备教具：电脑、课件四、教学过程设计活动1让学生用刻度尺量数学课本由学生的结果差异提出问题由学生思考，可以激发学生探究的热情活动2学习近似数概念活动3按四舍五入法对圆周率∏取近似数有∏≈3（精确到个位）∏≈3.1（精确到0.1，或叫做精确到十分位）∏≈3.14（精确到0.01，或叫做精确到百分位）∏≈3.142（精确到0.001，或叫做精确到千分位）∏≈3.1416（精确到0.0001，或叫做精确到万分位）师生共同活动活动4由活动3引入并讲解有效数字的概念活动5例6：按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似值（1）0.0158(精确到0.001)(2)30435(保留3个有效数字)（3）1.804（保留2个有效数字）(4)1.804(保留3个有效数字)通过练习对近似数和有效数字有初步认识，师生共同活动，巩固所学知识。活动6巩固练习教科书P56练习课堂小结通过小结，进一步巩固所学知识，使学生所学知识系统化。作业：P564（2）（4）56
