课题：有理数的加减混合运算教学目标：一、知识与技能目标：1
加法和减法可以相互转化2
学生能熟练地进行有理数的加减混合运算二、过程与方法目标：1
学生能明白加法和减法的辩证关系
通过讲练结合，错解辨析、学生能掌握有理数的加减混合运算应注意的问题
三、情感态度与价值观目标：认识到事物之间的普遍联系和相互转化重点：熟练的进行有理数加减法混合运算难点准确计算有理数混合运算式教学流程：一、回顾旧知，情景导入前两节课我们学习了有理数的加法和减法，一起来回忆有理数加减法的法则
有理数的加法法则：1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；-10+（-3）=-132．异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值
-8+8=0-10+3=-（10-3）=-73．一个数同0相加，仍得这个数．有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数-5-（-4）=-5+4=-1计算：（-7）+8=19-（-2）=11大家来读一读上面的运算式，思考：符号“+”和“-”各表达哪些意义
（1）表示正数负数（2）表示加减号将（-7）+8与9-（-2）之间加一个+或者-，（-7）+8+9-（-2），（-7）+8-9-（-2）就是我们这节课要学习的有理数加减混合运算
有了前面两节课的基础，这节课应该是很容易掌握的
二、讲授新知在计算（-7）+8+9-（-2）时，可以两两相加，和再与另一个加数相加
（-7）+8+9-（-2）=1+9-（-2）=10+2=12大家用同样的方法计算（-7）+8-9-（-2）（-7）+8-9-（-2）=1-9-（-2）=-8+2=-6现在我们来做一个游戏：游戏规则：（1）每人每次抽取4张卡片，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字（2）比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果
