高一英语：Unit1 Travelling around China教案（上海新世纪版S1B）VIP免费

Module1Unit1TravelingaroundChina一、单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1．本单元通过课文介绍不同的交通方式以及其各自的优缺点。通过本课的学习,学生能够学会描述并且比较各项交通方式，以及它们各自的优缺点，适当的加以分析。2．了解我国各地的名胜的英语译名，学习与旅游有关的一些日常交际对话。3．本课中出现名词性从句。本单元主要学习名词性从句在复合句中充当主语,宾语,表语和同位语。其引导词有连词(that,if,whether)，连接代词(who,what,which,whose,whom)，连接副词(where,when,why,how)等；主语从句；宾语从句。（二）单元目标（UnitTarget）1了解名词性从句，在复习宾语从句的基础上进一步渗透名词性从句的概念。2能够谈论几种不同的modesoftransportation，并且加以比较。3初步尝试“自助游”设计。4习得应用文中关于表格填写的基本技能,能够正确填写表格。（三）单元重点（UnitPoints）1．VocabularyFilen.v.adj.adv.核心词汇opportunityroutesiteairlinedecadedestinationfreewayscheduleinconveniencesignlevelpeakcourtyarddiversioncraftsmandialectdependdepartcycleforbidaccessibleavailablepunctualefficientadvisableinlandspectacularsceniclocalnativeworthwhileimperialimmensecomparativelythroughout认知词汇coastlinebreathtaking用心爱心专心gorgecruisedeckaxispavilionsteepceremonialfanciful词组与短语byrailoverthepastdecadeaccountforgenerallyspeakingtouristdestinationbederivedfromonholidaysgovernment-runbusafirst-classbeautyspotasleeperticketmakesurethat…acoupleofthefirstoptionsetoutfiresboutapartfromfreewaynetworkbewellmanagedbelikelycausesbsomeinconvenience交际功能类1）交通方式:bytrain,bybus,byboat,byair,bybicycle2）中国名胜：theGreatWall,theThreeGeorges,theForbiddenCity,JinMaoBuilding(Tower),theWestLake,theMogaoCaves,2功能：Talkingaboutmodesoftransportation参考课本第14页UsefulLanguageByairArethereanyplanestoTokyonextMonday?Howlongdoestheflighttake?Howmuchisthefare/theroundtrip/aone-wayticket?MayIenquireaboutthedeparturetime?What’sthefaretoParis?Airticketsonholidaysareheavilybooked,aren’tthey?BybusCanIgettoSeventhStreetonthisbus?Doesthisbusgodowntown?HowmanystopsaretheretotheSubway?Thebusleaveseveryhalfhouronthehour.You’llhavetochangefortheNo.20busatPeople’sSquare.Doesthebusgoround-the-clock?BytrainFromwhichplatformdoestheKunmingtrainleave?用心爱心专心It’sanexpress/anon-stoptraintoBeijing.Thebookingofficeusuallysellsticketsthreedaysinadvance.Istherearestaurantcaronthetrain?WhattimeisthetrainfromBeijingduetoarrive?Dostudentsenjoyhalfpriceonsummerorwintervacation?3语法点：本课出现了名词性从句，应作为本课的教学重点。二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考1Reading课文谈及了”在中国旅游”这一主题,为了在引入阶段能够引起学生的兴趣,教师可以尝试在讲解课文前,播放一些我国著名名胜景点的图片,先声夺人紧紧抓住学生眼球;或者在上课的引入部分让学生进行一次头脑风暴,让学生列出尽可能多的国内名胜景点。[链接1]头脑风暴法的操作建议。课本第1页——Highlights部分。2Listening作为教材第10页的听力部分，可让学生通过听力训练,能够了解如何询问并提供关于旅游的讯息,以及如何定各类票的流程.。建议教师可以寻找一些关于这方面的短文听力资料让学生加以练习。课文第10页——ListeningPractice3Speaking以“在中国旅游”为主题设计口语活动。活动一：情景对话或者角色扮演。针对听力部分出现的结构功能内容,要求学生实际操练对话，鼓励学生积极主动的参与英语交际活动。活动二：”自助游”设计(学生自行确定旅游目的地,分工协作，运用一切可能的方法包括上网查询,资料翻阅,制定线路交通工具时间等各项内容,并撰写设计报告。)[...