3.1.4细胞一、教学目标1、描述细胞分裂的基本过程2、知道细胞的生长二、课时安排1课时三、教学重点细胞分裂的基本过程四、教学难点细胞的生长五、教学过程（一）导入新课春种一粒粟，秋收万颗籽。小小的一颗种子多年后会长成参天大树，池塘中的小鱼会长成大鱼，这是怎么回事呢？其实这和细胞的生长、分裂和分化是分不开的，我们这节课就主演介绍一下细胞的分裂。（二）讲授新课探究一：细胞的生长阅读教材45页的文字资料，概述细胞的生长。思考：1、生物体在由小长大时，它体内的细胞有什么变化呢？2、细胞体积是如何增大的？细胞数目是怎样增多的？3、细胞为什么不能无限的生长下去呢？探究二：细胞的分裂阅读教材46——47页学习活动的文字资料，观察细胞分裂的基本过程及其特点，概述细胞分裂的概念。思考：1.在洋葱根尖细胞分裂过程中，细胞内发生了哪些变化？2.细胞分裂、细胞生长与生物体的生长有什么关系？（三）知识运用1．回答下列有关细胞的问题：（1）细胞分裂的概念：______________________________（2）细胞分裂的特点：动物细胞分裂时，先是________________________；然后，细胞中央部分的__________从四周逐渐向内__________，最终使__________一分为二，每部分细胞质中含有一个__________，从而使一个细胞分裂为两个新细胞；植物细胞分裂时，当细胞核分裂成为两个新的细胞核后，在两个新细胞核之间的细胞质中形成新的__________，并产生新的__________，从而使一个植物细胞分裂为两个新细胞．细胞分化，保持一致．2．下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（）A.细胞分裂过程中，细胞中会出现染色体B.细胞分裂时，染色体和细胞质平均分成两等份C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多D.细胞分裂后新细胞中的染色体数目会减少一半（四）归纳小结1、细胞生长细胞体积增大2、细胞分裂细胞数目增多（五）随堂检测1．多细胞生物通过细胞分裂可以使细胞（）A.体积增大B.数目增加C.形成各种组织D.遗传物质加倍2．某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞，下列有关叙述不正确的是（）A.两个新细胞中的染色体形态和数目相同B.两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同C.两个新细胞的体积与原细胞相同D.新细胞与原细胞所含有的遗传物质一样3．西瓜由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于（）A.细胞的分裂B.细胞的分化C.细胞的生长D.细胞的成熟六、板书设计1、细胞生长：细胞体积增大2、细胞分裂：细胞数目增多七、作业布置1.细胞分裂的特点：在细胞分裂过程中，细胞核里的__________经过__________而数量倍增，并且__________分配到两个新细胞中，这样保证新细胞染色体与亲代细胞的染色体在__________与__________保持一致．保证了__________稳定性．2.预习47——48页细胞细胞的分化八、教学反思
