高中地理 第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的结构教案 湘教版必修1VIP免费

总课题第一章宇宙中的地球课型新授课题第四节地球的结构课时1教学目标[知识与技能]：1、了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观。2、掌握地球内部圈层的划分依据和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。[过程与方法]：1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。2、通过归纳、对比地球内部各层的特点及内部与外部圈层特点的差异，对学生进行综合归纳、分析对比等思维能力的培养与训练。[情感态度与价值观]：1、通过了解研究地球内部结构的方法，认识人类对未知事物所进行的探索实践，激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感。2、认识事物之间是普遍联系的。地球外部各圈层之间的相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然环境。人类活动首先应尊重自然规律，这样才能与自然协调发展。重点地球内部的划分及地壳厚度的变化规律；外部圈层结构及各圈层的主要特点。难点内部圈层的划分依据；软流层的位置及岩石圈的范围。教具准备多媒体课件、地图册、互联网教学过程导入新课〖师〗“谈天”是为了“说地”，我们在前面的“谈天”中已知地球的形状是球体，但它既不同于篮球——空心，也不同于铅球——均质体，其机构究竟是怎样的呢？我们知道地球的内部是不透明的，就人类目前的技术水平而言，还没有能力直接下到“地下”去探明其内部结构。那人类究竟是用了什么方法去探明地球神秘的内部结构呢？〖活动〗我们如何认识地球先生的身体结构呢？教师介绍获取地球内部信息的方法：钻探取样分析、火山喷发的物质、温泉、热泉、陨石、地震波等。〖承转〗在一次地震后，我们采访了三个人的感受：陆地上挖土工人感觉到先上下颠簸，后左右摇晃？海洋上船夫和热气球中的冒险家却只感到上下颠簸？（指导学生阅读课本中地震波的相关知识）〖师〗地震波有哪两种传播方式？其传播有何规律？地震波如何帮助我们了解地球内波结构？（播放纵波和横波的动画，给学生直观感受。思考后请1~2位学生发言，老师做适当补充。）〖老师总结〗当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。备课札记用心爱心专心1〖承转〗通过地震波传播速度的研究，我们可以把地球内部划分为不同的圈层。出示“地震波速度与地球内部构造图”，并提出以下问题：你觉得应如何划分地球内部圈层？〖师〗地球内部圈层分为哪三层？其界面是什么？其距地表深度大致是多少千米？〖师〗结合各小组回答情况精讲总结：（1）由于地震波在不同的介质中传播的速度不同，地震波在经过不同介质的界面时就会发反射和折射现象，科学家正是利用了地震波的上述性质，通过对地震波的精确测量，“透视”地球内部的结构。（2）从地球内部地震波曲线图上可以看出，地震波在一定深度发生突然变化，这种速度发突然变化的面，叫做不连续面。（3）地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处（指大陆部分），在这个不连面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。（4）用莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。所以地的内部圈层是依据地震波传播的突然变化的两个不连续面（莫霍面和古登堡面）来划分的。她的结构就好像一个煮熟的鸡蛋。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢？各圈层分别有什么特征？〖师〗引导学生阅读课本中“组成地壳元素的知识”并回答以下问题：1.地壳主要分为哪两层？为什么？硅铝层与硅镁层，因为组成地壳最多的元素为O、Si、Al（介绍地壳元素组成）〖师〗出示“地壳结构示意图”，引导学生观察：大陆地壳和大洋地壳在空间分布和厚度上各有何特点？2.从图中总...