数学伴我们成长教学目标1．使学生对数学产生一定的兴趣，提高学好数学的自信心
2．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，初步形成应用数学的意识
重、难点解析重点难点通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，激发学生的学习兴趣
培养学生初步应用数学的意识
教学过程一、创设情境，导入主题教师活动学生活动1
电视显示：仿课本制作的华罗庚画面，并配音：“聪明在于学习，天才在于积累”
同学们，你们知道他是谁吗
哪位同学能介绍一下数学家华罗庚的生平
（这时同学们纷纷举手，跃跃欲试
）3．大家讲得都很好，哪位同学能讲一讲华罗庚是如何刻苦学习数学的呢
1．他是我国当代著名数学家华罗庚
生1：1910年华罗庚出生于江苏省金坛县
生2：我还知道华罗庚只是中学毕业
生3：华罗庚1985年在日本讲学，由于心脏病突发而不幸逝世
生：（上台演讲后，同学们主动报以热烈掌声
）二、提供交流、讨论机会，激活“主角”意识教师活动学生活动1
现在分小组交流通过查阅书籍、搜索网站、观看录象、调查访问，搜集的一些有关数学家及身边人刻苦学习数学的故事，然后进行小组比赛
（比赛是学生特别喜欢的方法，而小组比赛更有助于培1．学生先在小组内讲，然后推荐代表到讲台上讲
养团体合作意识，同时每一个同学都有交流讨论的机会，激活“主角”意识
）这时，每小组推荐的代表有讲陈景润、少年高斯、祖冲之、欧拉、牛顿等数学家故事的，也有讲自己同学、哥哥、姐姐如何刻苦学习数学的，老师均给予充分肯定
2．同学们，通过这些故事，你体会到了如何才能学好数学吗
（学生分小组讨论
）这时，学生纷纷发言：如要对数学有浓厚的学习兴趣，要有刻苦钻研精神，要善于提出问题，要独立思考等
2．学生在小组内讨论
三、探索数学初步应用，进一步激发兴趣教师活动学生活动1
学好数学还要善于把数学应用于实际问题，下面让我们来解决一个实际问题（用多媒体课件显示：一座漂
