高中生物人和高等动物生命活动的调节 体液调节教案1人教版 必修1VIP免费

人和高等动物生命活动的调节--体液调节【教学目的】1、了解人和高等动物生命活动的调节的两种基本形式。2、理解体液调节的概念、动物激素的种类和生理作用、激素分泌的调节。3、理解相关激素间的协同作用及拮抗作用，知道其它化学物质的调节作用。【教学重点】1、理解动物激素的种类和生理作用。2、理解激素分泌的调节。3、理解相关激素间的协同作用及拮抗作用。【教学难点】1、理解激素分泌的调节。2、理解相关激素间的协同作用和拮抗作用【教学过程】一、人和高等动物生命活动的调节的两种基本形式一是神经调节二是体液调节其中神经调节的作用处于主导地位二、体液调节的概念是某些化学物质（如：激素、二氧化碳）通过的体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。其中激素调节是体液调节的主要内容。三、动物激素的种类和生理作用1、人体内的一些主要激素分类、产生部位及主要生理作用（内容见课本P85表）2、下丘脑、垂体与其它内分泌腺之间的关系（1）垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。它能分泌的激素有生长激素、促甲状腺激素、促进性腺激素、催乳素等（2）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。它有两方面的功能①传导兴奋，参与神经调节，②分泌激素，促进垂体中激素的合成和分泌。如促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素等。四、激素分泌的调节1、正常发育的人体，血液中各种激素的含量都是相对稳定的。2、在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌，这种调节作用叫做反馈调节。3、据图（课本P86）简述甲状腺激素分泌的调节、性激素分泌的调节等五、相关激素间的协同作用和拮抗作用1、在激素调节中，某一项生理活动的正常进行，不是由一种激素单独来完成的，而是多种激素相互协调、相互作用共同完成的。2、协同作用（1）概念：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。（2）实例分析：动物的生长发育过程甲状腺激素、生长激素分泌都正常——————动物正常生长发育甲状腺激素分泌不足，生长激素分泌正常————动物患呆小症。甲状腺激素分泌正常，生长激素分泌不足————动物患侏儒症。3、拮抗作用（1）概念：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。（2）实例分析：胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节胰岛素、胰高血糖素分泌都正常————————血糖含量维持相对稳定的水平。胰岛素分泌不足，胰高血糖素分泌正常——————血糖含量偏高，患高血糖。胰岛素分泌正常，胰高血糖素分泌不足——————血糖含量偏低，患低血糖。六、其他化学物质对生命活动的调节作用1、H+：。2、CO2：CO2→呼吸中枢活动加强→呼吸加深加快→排出CO2。七、动植物激素的异同点1、共同点：含量极少，对生物体新陈代谢有重要的调节作用，2、不同点：动物激素由动物体的专门的器官——内分泌腺产生。植物激素无专门器官产生，而由植物体的一定部位产生。【练习】1、下列关于酶与激素的叙述中正确的是（ACD）A、激素的作用与神经系统的作用密切相关B、能产生激素的细胞不一定产生酶C、激素产生后一般作用于其它细胞D、能产生酶的细胞不一定产生激素2、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（C）A、神经调节B、体液调节C、神经—体液调节D、激素调节3、将某成年动物的甲状腺手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和B在血液中的浓度变化如右图所示：（1）激素A是甲状腺激素，激素B是促甲状腺激素。（2）如果停止注射激素A，其身体状况是身体臃肿，精神萎靡。（3）如果将注射量增加5倍，连续注射3个月，则其身体状况是身体消瘦，精神兴奋。4、下图是某同学血糖浓度和甲、乙两种调节血糖浓度相关激素相对浓度的变化图，据图回答：（1）甲激素是胰高血糖素，其作用是升高血糖浓度（2）乙激素是胰岛素，其作用是降低血糖浓度。（3）以图中血糖浓度的变化对甲状激素分泌的影响，说明负反馈调节。5、体重近似、发育正常的A、B、C、D四只雄性小狗，A不做处...