4.1种群的特征考点、知识点种群的数量特征；估算种群密度的方法.学习目标1、知识与技能目标①例举种群的数量特征；②概述样方法、标记重捕法估算种群密度的步骤；2、情感、态度与价值观目标：通常学习种群的数量变化过程，了解部分生物的生存现状，关注、保护身边的生物；3、过程与方法了解样方法、捕志重捕法的统计原理和操作步骤，会利用相应科学方法对周围环境中种群的数量展开调查。重、难点1.教学重点：种群密度的估算；种群的数量特征2.教学难点：样方法、捕志重捕法的统计学原理和应用。学习内容学生活动1.问题探讨参与讨论，各自发表统计种群密度的方法学生小组讨论相关问题图示“草地”模型，引导学生思考“如何便捷的统计该区域内蘑菇的数量？如何更准确的统计蘑菇数量？”引导学生总结出概念“如图所示，一定区域内的同种生物的个体数量，称之为种群密度”。2.种群密度的估算方法简介“样方法、标志重捕法”估算种群密度的原理和操作步骤。样方法：A.指导学生阅读教材“样方法”的描述内容；B.图示几种常见的样方法统计方式：随机取样、五点取样、等距取样；C.简介样方法的适用范围：植物或小范围活动的动物；D.简介样方法操作中的注意事项：随机取样。引导学生讨论“为什么要强调随机取样？样方的多少会影响调查结果吗？”标志重捕法：A.指导学生阅读教材“标志重捕法”的描述内容；B.图解标志重捕法的操作步骤和计算；C.简介标志重捕法的适用范围：活动能力强、活动范围大的动物；D.简介标志重捕法操作中的注意事项：标记物不影响调查对象的正常生命活动；不能过分醒目；持续时间不短于研究时间；研究期需避开迁徙季和繁殖季。完成练习完成练习3.练习环节：完成《点金训练》中基础练习中相关问题4.简介“出生率和死亡率”、“迁入率和迁出率”、“年龄组成和性别比例”5.练习环节：完成《点金训练》中基础练习中相关问题6.总结引导学生总结几项种群数量特征之间的联系：7.总结知识点并完成课后练习教学反思
