Unit6OurSpace一、单元分析(UnitAnalysis)(一)单元地位(UnitPosition)本单元课文是一篇打星号的文章，教师可根据自己具体的教学情况，或做泛读材料处理，或做精读文章进行教学。本单元课文介绍了人类至今为止对火星所进行的探索。听力是关于流星，说话训练是关于对美国宇航局的科学家的采访，补充阅读关于日（月）食。通过对这些内容的学习，学生既增加宇宙方面的知识，包括词汇量等，又可增加学生探索太空的兴趣。围绕本课主题“宇宙探索”，可以鼓励学生分小组收集我国“神七”探索宇宙、实现中国人太空漫步的有关资料，并在班内进行介绍。本单元的语法是复习名词性从句。教师在句型操练的基础上，有必要重点指出几个易错易混淆的知识点，如：名词性从句的引导词的选择；定语从句与同位语从句、宾语从句与同位语从句的区别等等。(二)单元目标(UnitTarget)1.了解人类对宇宙所进行的探索，学习和掌握天文方面的一些词汇及知识。2.能用所学的词汇等对航空航天探索进行描述和谈论天文知识。3.复习名词性从句，弄清各名词从句性并能熟练运用。(三)单元重点(UnitPoints)1.关键词：语言知识类constantly,headline,squeeze,twist，conclusion,deadly,accurately,historical,battle,occur,obscure,date,convince,exist,range,intention,process,respond,spot,shadow,location专业术语类Mars,mariner,probe,transmit,close-up，planet，volcano,spacecraft,surface,soil，organism,technical,finances,theMarinerFour（Nine）,spaceprobe,heavenly,lunar,solar,disc,phase,eclipse,astronomy.2.功能：学习谈论太空。参考课本第102页UsefulLanguage。用心爱心专心TheMoonisasatelliteoftheEarth.TheSun，whichisthecentreofthesolarsystem，isreallyastar.TheMoonismuchsmallerthantheEarthAllofthelightinthesolarsystemcomesfromtheSun.Thenineplanetsorbit,ormovearoundtheSun.Thenineplanetsare:Jupiter,Mars,Mercury,Neptune,Pluto,Saturn,Earth,UranusandVenus.OnecompleterotationoftheEarthtakes24hours.OurSunisbigandbright—butmanyotherstarsaremuch,muchbiggerandbrighter.3.语法点：名词性从句的复习。Thefactthathepassedtheexammadeushappy.(同位语从句)Thathepassedtheexammadeushappy.(主语从句)Itisafactthathepassedtheexam.(主语从句)Helearnedthathehadpassedtheexam.(宾语从句)Thefactisthathepassedtheexam.(表语从句)二、教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考1Reading作为这一主题的引入，教师可以利用“神7”的图片，让学生回忆曾经学过的有关“宇宙”的词汇，又可引出一些新的词汇，课文中的新词可以在这个环节上初步让学生有所认识。再此基础上，阅读并分析课文，使学生对的人类所进行的宇宙探索有更深刻、更全面的了解。课本第92页Highlights部分。2Listening作为教材第100页的听力部分，可让学生了解流星。同时建议教师可利用第101页Listeningandtalking里的听力材料，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充。课本第100页ListeningPractice补充听力第101页Listeningandtalking3Speaking教师可围绕“太空探索”主题设计如下语言活动：课本第101页用心爱心专心活动一：简述我国在航空航天方面所取得的成就。活动二：太空专题讲座。介绍太阳、月亮、UFO、火星、日食等或自己编写的科幻故事。建议根据教材第102页Usefullanguage进行设计。【链接1】太空专题讲座的一些教学建议。SpeakingPractice&Furtherpractice4Structures名词性从句的复习是本课的语法教学的主要内容。教师可提供足够的例句让学生自主归纳名词性从句的知识点，并可通过选词填词、句子合并、翻译以及描述活动等进行巩固。【链接2】名词性从句的一些教学建议。课本第98页Structures5AdditionalReading本部分内容与Unit6课文内容直接相关，可作为辅助补充读材料，让学生课后自主学习。建议教师在学生自主学习之后指出一些重点词和词组让学生记忆：occur，block,cast，date，predict，dependon。课本第103页AdditionalReading【链接1】说明：设计“太空专题讲座”的教...
