.专业整理..学习帮手.幼儿发展水平测评方案保教工作是幼儿园的主要工作，对幼儿发展水平的测评是保教工作的重要环节。做好这项工作不但能使幼儿园及时掌握保教质量状况，促进自身在保教工作方面的研究、改革，而且能促使教师增强事业心、责任感，不断提高保教能力和水平，从而更好地保证幼儿体、智、德、美全面发展、身心健康、活泼成长。一、测评标准:小班上学期:1、生活卫生习惯在成人帮助下学习洗手～把手心手背洗干净～会用自己的毛巾擦手。?愉快地进餐～坐姿端正～左手扶碗～右手拿勺～会一口接一口吃。不用手抓饭菜～饭后会用餐巾擦嘴、放好餐具和椅子。?能安静地就寝。在成人帮助下穿脱衣服、鞋子～会自己解扣子、扣扣子～会将衣服、鞋子放整齐。?会上厕所～需要时会主动请成人帮助。?会使用手帕擦鼻涕～能辩认自己的手帕～不玩手帕。?不害怕预防接种和健康检查。2、动作发展?能较轻松自然地走、跑、跳～能连续走15分钟左右。?能双手两膝着地～灵活地向前爬行。?会滚、抛和追逐大皮球。?会一边念儿歌一边做模仿操。?愿意参加体育活动。3、学习能力?在成人指导下学习用“看、听、闻、摸”等方法～认识常见的事物。?能集中注意力独立地玩10至15分钟。?愿意参加音乐活动～能单独唱歌～会按音乐节拍做动作。?愿意参加美术活动～能用蜡笔等绘画简单物体。认识红、黄、绿等颜色。.专业整理..学习帮手.4、语言发展?听懂和学说普通话～学习正确的发音。?在语言交往中能运用常用的名词、动词等。?愿意和成人交谈～会用简短的语言表达自己的请求和愿望。?喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌～能记住所学的儿歌和一些事故的主要容。5、行为习惯??能愉快地上幼儿园～喜欢老师和小朋友。?生活中遇到困难能告诉成人～不好哭。??懂得一些集体规则～如:听信号安静入座和集队。?上课时坐姿端正～不随便讲话。?和小朋友友好地玩～不争抢玩具～不打人。?能爱护玩具、用具～会轻拿轻放～不乱扔～不损坏。?学习做自己能做的事～如抹椅子、自己走路、拾树叶、种大蒜等。?会向本班老师问早～会说:“请”、“谢谢”、“再见”等。小班下学期:1、生活卫生习惯?在饭前和手脏时会正确洗手～知道洗手前要卷衣袖。会饭后漱口～天热时会擦脸。?会正确地咀嚼能独立地吃完一份饭菜～不剩饭菜、不挑食～吃完后再添饭。?睡眠姿势正确～醒后保持安静。在成人帮助下会按次序穿脱衣服、鞋子,睡时先脱鞋子再脱衣服～起床先穿衣服再穿鞋子,并将衣服放在固定的地方。?男孩小便能入池。?会正确使用手帕。能保持衣服干净～脏东西和手不往衣服上擦。不随便跪地。?不随地抛纸屑。?入园时把衣帽放在固定的地方～离园时会带走。2、动作发展?能听信号轻松、自然地一个跟着一个走、跑。能连续走20-25分钟～跑半分钟。.专业整理..学习帮手.?能轻松地从高处往下跳,高25公分,～向前进行跳。?会拍球,8-10次,。?能在攀登架上爬上爬下。?会听口令做徒手操。?乐意参加体育活动。3、学习能力?对周围事物和上课、游戏活动有兴趣。最乐意参加活动是:跳舞等。?能用动作和语言表达自己的认识和情感。??能自然地愉快地在集体面前表演歌舞。?能大胆地画画和捏泥、折纸等。??会手口一致地点数个以的实物。认识圆形、正方形、三角形等。?能用一一对应的方法比较两组数的多少。4、语言发展?能说普通话～发音基本正确。?能掌握和应用较多的名词、动词和一些形容词及人称代词。?会在集体中听成人和同伴讲话并回答问题～声音较响亮、态度较大方。?会用完整的句子表达图片中的主要容。?学习看图书～知道书中的主要容～能在集体中朗诵儿歌～在帮助下复述故事。5、行为习惯?能愉快地在集体中生活～乐意参加各项活动。能遵守规则～愿意改正缺点。?能和小朋友友好的相处～共同使用玩具。?正确使用玩具、用具～在成人帮助下会收拾。?在日常生活中对成人使用礼貌语言,包括园工作人员、家长及客人等,。?能分清别人和自己的东西～不拿别人的东西。?能认真地完成抹椅子、抹包干区、叠餐巾等任务。,二,中班测评标准中班上学期:1、生活卫生习惯??能在饭前便后、手脏时正确洗手～并学会擦肥皂。?冬季会均匀地涂抹儿童护肤用品。?能饭菜搭配、独立地进餐～并保持桌面干...
