12用计算器做有理数的混合运算本课题教时数[来源:学#科#网]1本教时为第1教时[来源:学
网][来源:学科网]教学目标[来源:学&科&网]知识目标[来源:Zxxk
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Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学科网]能够了解计算器的种类及科学计算器的大致构造，使学生会用计算器进行有理数的加减和乘除、乘方运算，并能熟练运用计算器进行有理数的混合运算
[来源:学科网]能力目标培养学生混合运算熟练使用计算器的动手能力，培养学生灵活运用计算器进行复杂计算的思维能力，经历计算器求规律的过程，培养学生合情推理能力
情感目标通过计算器运算快，操作简便，功能全的特点的感知，让学生形成解决复杂问题的程序思想，让学生感到社会的发展、知识的更新、现代化的革命，激发学生努力学习，探索知识的积极性与时代同步，从现在做起
通过运用计算器进行有理数的运算，培养熟练使用计算器的能力，激发爱科学、学科学、运用科学技术的情感
教学重点实际操作，并熟练使用计算器中常用功能键进行复杂问题的计算
教学难点熟练地用计算器进行有理数的混合运算，用交换键输入数字
教学用具自制投影材料教学程序备注（一）创设情境、导入新课：小明做了一个圆柱模型，测得这个圆柱的底面半径为3
59cm，它的高为12
请你帮助小明计算这个圆柱的体积是多少立方厘米
（二）探究知识：1、圆柱的体积计算公式是什么
2、若直接用笔算把上述结果计算出来，你是否感觉有困难
3、有没有其他的计算工具来替换笔算吗
4、用计算器计算时，正确的按键顺序是怎样的
（三）明晰知识：1、用科学计算器进行加、减、乘、除四则运算及其混合运算时，以下内容，师生共同完成
只要将算式按书写顺序输入计算器就会正确算出结果
2、不同型号的计算器可能会有不同的按键顺序，不要相互混淆
