第1.1.3-1.1.4节专题三标题生物学的探究方法及研究工具课型新授教案序号7教学环境和教学资源教室、教学课件、实验室、显微镜专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、对照显微镜，准确说出其各部分的结构名称2、能独立规范的操作显微镜，并观察到清晰的图像，会计算显微镜的放大倍数。3、识别生物学实验中常用的其他研究工具4、初步学会使用其他研究工具专题学生活动设计专题教材处理专题活动一：显微镜的操作步骤1、小组派代表上台操作2、学生总结操作中出现的问题3、教师小结：专题活动二：小测验1.使用显微镜时，取镜要用一手__________，一手__________，放在自己实验台的偏___的位置，然后安装好__________。2.对光时，转动转换器，使____倍镜对准_________，转动遮光器，使一个较大的________也对准__________。用____眼朝_______里注视，____眼睁开，然后用手调节_________，直到看到明亮的视野为止。3、转动___准焦螺旋，使镜筒_______下降，直到物镜接近显微镜是初中生物使用最广的的观察用具，也是初三实验中考中必考的内容，所以，让学生学会使用显微镜非常重要。而显微镜又是同学们比较感兴趣的仪器。在学习使用显微镜时，以实物显微镜为依托，对照课本中的图，让学生尽量在较短的时间内准确的说出显微镜的各部分名称，为能熟练操作使用显微镜打下基础。玻片标本。4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？因为__________________________5、____时针方向转动____准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动____准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。6、如果物像偏左，你应将标本向_____移，才能使物像居中。7.有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数分别为10×和40×。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_______，最小的放大倍数_______。假如现在观察一个标本，需要放大150×，应该选用的目镜为__________，物镜为_______。8.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为（）A.目镜——5×，物镜——10×B.目镜——5×，物镜——40×C.目镜——10×，物镜——10×D.目镜——10×，物镜——40×9.在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是()A.bB.dC.qD.pB.10.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是()A.缩小光圈B.换高倍物镜C.选用凹面镜反光D.调节准焦螺旋11.显微镜放大倍数的计算方法是()A.以目镜倍数为准B.以物镜倍数为准C.目镜与物镜倍数的乘积D.目镜与物镜倍数之和12.遮光器上光圈的作用是()A.调节焦距B.调节光亮度C.调节光线角度D.调节图像清晰度13.观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多14.当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来＿＿＿，此时可采用的方法一是换成＿＿＿反光镜，二是将_____调大。15.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）A、玻片上B、物镜上C、反光镜上D、目镜上评价要点活动一：显微镜的使用熟练的操作使用显微镜小组互评和教师点评活动二：小测验准确完成各题教师点评教学反思
