山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册 2-1 地形地势特征教案 商务星球版VIP免费

2-1地形地势特征教案【课型】新授课【课标要求】●运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。【教学目标】1．运用中国地形图等资料，概括我国地形的主要特征。(重点)2．运用分层设色地形图和地形剖面图，概括我国地势的主要特征。(重点)3．举例说明山地等地形对经济发展的影响，初步树立因地制宜的观念。4．了解地势对航运、水电开发等方面的影响。(难点)【教学模式】“五主四环节”高效课堂模式【教学方法】小组讨论法、诱思探究法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课约3分钟欣赏德德玛老师的《美丽的草原我的家》，看看一片片迷人的草原风光。思考：歌词中的草原位于我国的那个高原上？我国还有什么地形？这节课我们一起探究。根据老师要求学生认真思考，带着疑问进入新课的学习。通过写出自己的所见所闻，激发学生的学习兴趣。展示目标约1分钟多媒体展示目标并把重点板书在黑板一侧。齐读、明标启思通过读目标，学生明确学习任务自主学习约8分钟教师要求学生自学课本22—25页的内容，结合地图和助学的学习过程，完成课本中的活动题和读图题，并认真思考教师预设的目标问题。做到独自存疑。【目标问题】1、我国各种地形所占比重，最大的是最小的是。总结我国地形的特征。2、山地对我国经济发展的影响？3、据图2.2总结我国地势的特征?4、我国的地势对航运、水电、气候的影响?学生根据老师的要求自学课本22—25页的内容,完成老师要求的问题，把有关的知识点在课本中标注出来，不明确的内容做到独自存疑。学法指导;按照老师的要求完成有关任务，在课本中做好圈、点、勾、画。正文和地图要详读,阅读内容略读.通过正确摆自主学习，培养学生的自学能力和动手能力。合作探究约4分钟教师要求学生在自学的基础上，组内互查各项问题的答案，讨论解决疑难。并做到共同存疑。4、我国的地势对航运、水电、气候的影响?教师巡视各小组的讨论情况，并及时给予肯定和指导。根据教师的要求小组内合作，互查各项问题的答案，讨论解决疑难。并做到共同存疑。讨论指导：1、组长监督组员认真参与讨论。2、要求组员尽量每位都发言。通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。精讲点拨约10分钟教师依据学情反馈和本节课的重难点做以下点拨：1.找学生回答我国主要的地形及所占的比重，对照活动题。教师强调：大山小丘2.引导学生据图2、1总结我国的地形特点:（分层设色地形图）3.小型辩论会：教师要求学生分为两大组正反两派，辩论山地的利弊学生代表发言，总结山地对经济发展的影响，教师作补充舟曲泥石流事件。(多媒体展示图片，有学生利于总结)【过渡衔接】我们都知道我国的大江大河自西往东流，这是为什么呢？4、引导学生读图分析据图2、2总结我国的地势特征：（剖面图）（多媒体展示楼梯，增强直观性）5、引导、点拨学生探究地势的影响：（多媒体展示有关图片，易于理解）教师引导时注意提示：大江大河的流向水电站的位置东西部的气候6、根据地图教师补充阶梯的分界线：一二阶梯：昆仑山—祁连山—横断山脉二三阶梯：大兴安岭--太行山—巫山—雪峰山学生思考并回答相关问题。(学生根据老师的要求适时识记知识点。)1．回顾七年级的知识,结合地图我国的主要地形:山地、高原、盆地、丘陵、平原2．结合课本的活动题,据图总结：地形复杂多样、高原山地面积广大3、学生分为正反两派探究山地的利弊。讨论后总结有利的方面：发展采矿业、林果业、旅游业，不利方面：土地贫瘠、交通不便、容易发生自然灾害（滑坡、泥石流等）4、看图总结我国地势特征：地势西高东低呈三级阶梯分布5、根据老师的提示总结：气候方面：西高东低，利于海洋夏季风深入内地，带来丰沛降水。交通方面:西高东低,大江大河向东流，沟通东追问，是教师追问，对本课基本知识进行拓展提升，培养学生学以致用、迁移运用能力。西的交通。水能方面：阶梯交界处落差大，水能丰富。6、学生根据图2.3在图2.2上标注。学生根据自己的存在的疑难，认真聆听老师和学生的讲解。并把知识点标注在课本上。展示约3分钟教师要求学生回顾本节课知识点，形成知识树并进行识记。上台展示，...