第11课时添括号教学目的:1.使学生掌握添括号法则;2.使学生能按照要求正确的添括号.教学过程:一.复习提问:1.叙述去括号法则.把下列各式去括号:⑴;⑵;⑶;⑷.2.板演:先去括号,再合并同类项⑴;⑵;⑶.二.新授:去括号是运算需要.同样,为了代数式的运算,有时需要把一个多项式的几个项用括号括起来,表示这几项先合并,这就需要添括号.现在将上列四个式子反过来,写成:⑴;⑵;⑶;⑷.观察比较并归纳出添括号的法则:括号前是“+”号,括到括号里的各项都不变符号;括号前是“-”号,括到括号里的各项都改变符号.(强调:不改变原多项式的值.)例1按下列要求(说明不改变原多项式的值)把多项式添上括号.⑴把它放在前面带有“+”号的括号里;⑵把它放在前面带有“-”号的括号里.解:⑴⑵注:⑴括号与括号前面的符号是添上的;⑵去括号与添括号是两个相反的过程,因此可以互相检验.例2按下列要求,把多项式的各项或其中一部分项括到括号内:⑴把各项放到前面带有“+”号的括号里;⑵把各项放到前面带有“-”号的括号里;⑶把前两项放到前面带有“-”号的括号里;⑷把后两项放在前面带有“+”号的括号里.例3不改变式子的值,在下面的括号内填上适当的项,使得在第一个括号内只含有一次项,在第二个括号内只含有二次项:=()+().例4用简便方法计算:⑴;⑵.练习:1.书P111练习1,2;书P115习题#9,#10,#112.把中的二次项放在前面带有“-”号的括号内,同时把一次项放在前面带有“+”号的括号内,得:.三.小结:1.添括号的法则.2.添括号与去括号是互为逆运算,可以互相检验.四.作业:讲义家庭作业:课课练