《神经系统与神经调节》（第一课时）教材分析：本节课是北师版七年级下册第十二章《人本的自我调节》第一课时的内容
内容涉及神经系统的组成、神经元的结构和功能，以及白质、灰质、神经节和神经四个比较抽象名词
相对来说，本节内容概念多，内容难以理解
学好这节内容是学好“反射及条件反射”的基础
学情分析：学生们对于神经调节的知识是很渴望的，神经调节在学生心目中是神秘的
教师要利用学生的这种心理来设计教学过程
不可以上来就讲名词和概念，让学生的期待一扫而空，要从神经调节的具体事例入手，告诉学生老师要引领他们揭开神经调节的神秘过程
教学目标：知识目标:1描述神经系统的组成；2描述神经元的形态结构特征；3说出神经元的基本功能；4分析神经元适应其功能的的结构特点
能力目标：培养学生自主学习、小组合作学习的能力；培养学生阅读、分析和归纳能力三维目标：通过学习，激发学生了解自我的好奇心，充分认识人体是一个统一的整体
教学重点：理解神经系统的组成概况和神经元的基本结构与功能
教学难点：神经元的结构和功能特点教学方法：利用图片、模型、阅读、等方式，初步认识神经调节的结构基础
教学准备：课件、脑的模型、学生作业本
教学过程：一情景引入：（5分钟）听口令（点名）——做动作（绕讲台走一圈）——分析动作产生过程（某某同学做了什么事
耳、脚、等器官是怎样联系的
由此说明人体各个器官是相互联系的，人体是一个统一的整体，这个动作的完成就是人体的一种自我调节功能，当然人体的自我调节包括神经调节和激素调节
其中，神经调节占主导地位
那么，神经调节主要是由什么系统完成的呢
它的组成是怎样的
二、学与教目标一：神经系统的组成（15分钟）（教师把神经系统组成图片和脑的模型按六人一组每组一份交给学生，要求学生通过阅读识图、观察、讨论，弄清神经系统的组成，并把结论写在作业本上，在此同时由每组的学生代表在黑板上展示，教师对每组
