第2节生物学的基本研究方法基本环节基本内容组织教学知识梳理教学目标：1．领会观察、实验、科学探究的基本概念；2．说出观察和实验常用的器材；3．尝试观察和学做实验，并学会从现实生活中发现问题、提出问题和开展实验研究；4．说出显微镜的结构名称；5．说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领；6．培养热爱科学的情感、实事求是的科学态度、勇于实验与创新精神。重点：领会观察、实验、科学探究的基本概念；锻炼设计实验的一般能力。初步学习使用显微镜难点：尝试观察和学做实验，以及简单实验的基本操作过程。课前预习1、科学探究常用的方法有观察、、调查和测量等。2、显微镜的放大倍数是x的值。如目镜倍数5倍，物镜倍数10倍，则放大物体倍数是倍。3、小明在使用显微镜的时候，发现视野中的物象在右上方，如果他想将物象移动到视野中间，那么他要向方向移动玻片标本。4、在使用显微镜的时候，发现视野一片漆黑，那么可能是什么原因引起的呢？智慧碰撞教学过程：一、小组讨论同学相互交流核对答案二、课堂展示每组选派1-2位同学展示自学、交流学习的成果。三、合作探究：我们通过上节课的学习知道了生物的概念、基本特征和生物学研究的方向和内容等，那么大家还记得生物学是研究什么的吗？既然是研究那么就需要研究的方法，这就是我们本节课要学习的内容。（一）学习观察与实验教师引导学生阅读教材第7页内容，并要求其结合图片和实际生活，思考问题。教师在学生回答的基础上进行总结：科学探究的最基本方法是观察和实验，它们可以帮助科学家来获取事实和证据，也是学习生物的重要方法。整理并清洁实验场地，关好门窗。放生蚯蚓。活动：1、尝试观察——阅读P7页哲学家观察蚂蚁的实例。自主展示（二）学习使用显微镜（1）认识显微镜的结构1、镜座2、镜柱3、镜臂4、载物台5、镜筒6、转换器7、粗准焦螺旋8、细准焦螺旋9、遮光器10、反光镜11、镜头（目镜和物镜）（2）了解显微镜的使用方法方法步骤：一、取镜和安放二、对光三、放置切片标本四、观察五、收镜（3）使用显微镜的注意事项活动：1、认识和说出显微镜的结构名称，说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。2、实物操作显微镜，尽量掌握显微镜的实验方法。思考：1、生物学实验过程中，如何规范地使用显微镜？2、用两台放大倍数不同的显微镜观察洋葱表皮细胞的装片，那台显微镜下观察到的细胞数更多呢？拓展延伸质疑反馈1、把写有e,上字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？2、玻片上、下、左、右移动市，视野中的物像如何移动？情感升华教学后记做实验，学生比较兴奋，很难静下心来听老师讲解，所以在去实验室之前上一节实验演示课，把实验中会出现的问题预先强调，实验效果比较好。反思与心得
