5．1数据的收集与抽样第1课时全面调查1．了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法；2．经历数据的收集过程，能把收集的数据用表格进行整理，并能从表格中提取需要的信息；3．了解全面调查，找出调查对象的总体和个体．(重点)一、情境导入小丽是班级的组织委员，为了响应学校提出的“全民健身、阳光体育”号召，他假期里准备组织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引更多的同学参加，他应该组织观看哪种球类的比赛呢
为了解决上述问题，接下来让我们一起去看看吧
二、合作探究探究点一：全面调查(2015·漳州中考)下列调查中，适宜采用普查方式的是()A．了解一批圆珠笔的寿命B．了解全国九年级学生身高的现状C．考察人们保护海洋的意识D．检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件解析：A，B，C中所有调查的对象数量庞大，且普查的意义不太大，不适合全面调查，D中检查运载火箭的各零部件，对精准度的要求很高，所以必须采用全面调查的方式．故选D
方法总结：选择普查还是抽样调查要根据所要求考察对象的特征灵活选用．一般来说，对于具有破坏性的调查，无法进行普查，普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精准度要求高的、事关重大的调查往往选用普查．探究点二：总体和个体的概念指出下列问题中的总体和个体为了了解某地区七年级学生身体发育情况，抽取1000名学生测量体重．解析：总体是指考查的对象的全体，个体是总体的每一个考查的对象．解：总体是某地区七年级学生身体发育情况，个体是某地区七年级每名学生的身体发育情况．方法总结：解题要分清问题中的总体和个体，关键是明确考察的对象，总体和个体的考察对象是相同的，所不同的是范围的大小．探究点三：用表格整理数据已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：上学方式步行骑车乘车划记正正正次数9占百分比解析：因为“步行”的“划记”为三个“正字
