生物圈中的动物和微生物教学目标：1．知识目标①概述各类动物的主要特征；列举多种多样的运动形式；（重点）②说明动物的运动依赖于一定的结构基础；（难点）③区别动物的先天性行为和学习行为；2
能力目标①通过专题复习实现知识与生活经验相结合提高自身的理解和识记能力；②通过对知识的归类与对比，提高自身处理信息的能力；③通过专题复习提高对结业考试试题的分析和解决的应变能力
3．情感、态度与价值观目标①通过课堂学习，让学生懂得保护动物、保护环境的重要性
②培养课堂学习习惯，让学生适应紧张的结业考试第一轮的细致复习
教学方法及学法指导：为了体现在课堂教学中的学生主体，教师主导的意识，重在促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，以及树立正确的情感、态度与价值观
在学法指导上要注意归纳比较各类动物的形态、结构和主要特征；结合实例了解运动的实现方式以及运动中骨骼肌的协作关系
通过一些热点的透析可以对老师设计的问题进行自主思考、、自我展示，学会解决问题的方法
骨、关节、和骨骼肌在运动中的作用，是本节课的难点知识，对此可以采取知识的关联驱动模式，激活学生思维去主动回忆、分析、讨论对比物理学科中“杠杆”的特点，进而得出结论
这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的收集和对比信息的能力
课前准备：课件、七年级上册的课本、八年级下册的助学、红笔
教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设导图激发兴趣2分钟利用课件出示本章的网络导图，引发学生对于本章的记忆1、对本章的考点建立系统的认识，知道知识间的联系2、说说还有哪些知识是自己依然还会的本环节让学生明确知识间可以相互关联，再者可以初步的了解本节课的内容有哪些是学生们依然会的目标导学2分钟利用多媒体课件展示学习目标，注明重难点，并且板书知识目标
让学生明确本节课的学习任务阅读明确学习任务让学生知道本节课学什么、掌握什么1
