6有理数的乘方（第1课时）教学目标：1、知识与技能:理解有理数乘方的意义，能熟练地进行有理数的乘方运算
2、过程与方法:会进行有理数的乘方运算
重点、难点:1、重点：有理数乘方的意义以及有理数乘方的运算
2、难点：有理数乘方的运算以及符号法则
教学过程：一、创设情景，导入新课2×2×2×2×2可以简记作什么
二、合作交流，解读探究1、在小学学过的2×2×2可以简记作，一般地，几个相同因数a相乘，可记作，即
这种求n个相同因数a的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，读作a的n次幂（或a的n次方）
2、教师提出问题：（1），分别表示什么意义
（2）（－2）×（－2）×（－2）×（－2）可以简记作什么
可以简写成什么形式
（3）的底数、指数、幂分别为多少
（4）你认为乘方与乘法一样吗
3、学生思考以上问题，然后请个别同学回答，全班讨论其正确性
三、应用迁移，巩固提高1、学生活动，计算下列各题（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）
2、运算时引导学生回顾幂的意义，注意负数的乘方要分清底数、指数
3、学生活动，计算：（1），，；（2），，
4、教师提出问题：（1）观察以上计算的结果，你能发现什么规律
（2）组织学生讨论，鼓励学生尽可能地发现规律
5、师生归纳：正数的任何正整数次幂都是正数；负数的奇数次幂是负数；负数的偶数次幂是正数；0的任何正整数次幂都是0
练习：1、课本第1，2，3，4题
2、注意区别与，--22与，与
四、总结反思本节课我们学习了乘方运算及幂、底数、指数的概念，幂的符号确定法则，并向学生指出，到现在为止，学过的有理数有加、减、乘、除、乘方
五、作业：习题1
6A组第1，2题
备选题1、计算：（1）；（2）；（3）；（4）
2、计算：（1）；（2）；（3）；（4）
6有理数的乘方（第2课时）教学目标：1、知识与技能:了解科学
