第三节人体概述教学目标：1．举例说出人体是一个统一的整体2．举例说出人体的结构与功能相互统一3．通过实验说出骨的主要成分及其与骨的特性之间的关系教学重点1．识别组成人体的器官系统，举例说出组成人体的主要器官和系统2．体验人体各个器官系统的相互协调的关系，说明人体是统一的整体教学难点1．举例说出组成人体的主要器官和系统2．鉴定骨的成分课前准备：教师：多媒体课件（主要包括人体主要系统示意图）人体全身骨骼模型人体全身肌肉模型教学过程：（一）新课引入：回顾：（1）七年级上学习的“多细胞生物体的组成”，人体的结构层次是怎样的
（2）什么是系统
组成人体的主要系统有哪些
（二）新课教学多媒体展示：人体的主要系统小组讨论：组成人体的各个系统主要有些什么样的器官组成
各系统主要完成哪些生理功能
在自己身体上指出器官系统的相应位置和分布情况
提问：（1）人类新个体的产生是由哪个系统来完成的
同学们还记得这个系统的组成和功能吗
（2）新生命呱呱坠地后的第一声啼哭，是新生儿首次靠自己进行的呼吸，这是由哪个系统完成的
你知道这个系统有一些什么器官组成
主要功能有哪些
（3）新生儿出生不久，会因为饥饿而啼哭，这主要是哪个系统发生的反应
婴儿喝的奶要经过哪些器官才能被人体吸收利用
（4）婴儿吃进去的营养物质是始终存在消化器官中还是被运送到人体的其它各个器官中去呢
营养物质的运送是由哪个系统完成的呢
这个系统又是由些什么器官组成
（5）既然吃了就要排泄，人体代谢终产物主要由哪个系统排出
组成这个系统的主要器官有哪些
该系统的功能如何
（6）八个月的婴儿已经能够爬行，完成爬行动作主要依靠哪个系统来完成
组成该系统的主要器官有哪些
（展示人体全身骨骼、肌肉模型）人体的骨骼分哪几部分
附着在其上的骨骼肌又分为哪几部分
（7）一岁半的孩子就已经清晰的思维能力，能准确的表达自己的感受，是靠什么系统来指
