校园文体活动在思想政治工作中的作用摘要。文章结合高职学生思想行为特征，阐述了校园文体活动在高职学生思想政治工作中的作用，分析了高职院校开展校园文体活动存在的普遍问题，从加强制度建设、扩大宣传力度、创新活动形式、丰富活动内容、强化校际交流等方面，对以校园文体活动为载体加强高职学生思想政治工作的方法、途径进行了一些思考与探索。关键词：校园文体活动；高职学生；思想政治工作高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。随着社会经济发展，高等教育大众化的历史任务已经完成，高等职业教育占据了高等教育的“半壁江山”，高职学生的在校生人数、应届毕业生人数均超过了普通高等教育。加强研究高职学生思想政治工作，关系到党对亿万青年的思想引领，意义十分重要，形势十分紧迫。目前，高职学生思想政治工作的许多做法照搬或沿袭了普通高等教育的经验，没有考虑高职学生的个体差异性和思想行为特征，没有达到“横向到边，纵向到底”全覆盖的要求和效果，思想政治教育“两张皮”、精英化、机关化、程式化等弊端非常明显。校园文体活动是大学生思想政治工作的有效载体，其特有的思想性、时代性、可感性为大学生思想政治工作提供了非常有效的途径。由于契合高职学生的思想行为特征，校园文体活动在高职学生思想政治工作中的作用更加显著。一、校园文体活动在高职学生思想政治工作中的作用（一）校园文体活动是高职学生思想政治工作的突破口和着力点高职学生不同于普通高校学生。按照我国大学招生政策，高职专科为高考录取的第三批次，即高考分数从高到低，第一、二批次为普通高校本科录取，大部分高考分数较高的学生都被录入了普通高校，高职学生文化成绩相对于普通高校学生而言是较低的。这表明高职学生的一个共同特征就是文化知识结构体系的完整性不如普通高校学生。不可否认，造成这种差异的主要原因就是高职学生在中学阶段学习的习惯和能力与普通高第1页共7页校学生存在差异。相反，由于在中学阶段，高职学生不像普通高校学生那样把主要精力放在了学习上，而是放在了文体活动上。因此，他们的参与文体活动的兴趣和能力要高于普通高校学生。思想政治工作要抓住人心，要从工作对象感兴趣的事情和兴奋点上入手。因为高职学生的上述重要特征，所以校园文体活动正是高职学生思想政治工作的突破口和着力点。假如照搬普通高校学生思想政治工作的经验，把思想政治理论教学作为重点，一味引导高职学生探究式学习，掌握思想政治理论体系，那么不会取得积极效果，反而激起高职学生逆反心理，导致负作用，这是得不偿失的。（二）校园文体活动是高职学生思想政治工作有效载体高职学生思想行为的一个重要特征是逆反心理强，不愿意受到管束。造成这一心理现象的主要原因，是因为高职学生作为行为主体，在小学、中学阶段在竞争环境下成长，由于学业成绩差、表现不好等原因长期得不到关心、关注、关怀、表扬及疏导，甚至受到批评、漠视、嘲讽、冤屈，造成了对一切管束行为的反叛和对争先创优的平淡。但是，在其内心深处又渴望得到关心、关注、关怀、表扬及疏导，希望表现自己的能力。校园文体活动恰好能够提供给高职学生展现自己的舞台。如果要重塑高职学生思想政治教育的知识结构体系，那几乎是不可能完成的任务。相对于追求学习成绩突出这样的选项，参加校园文体活动成为人们关注的焦点，要容易得多。思想政治工作要对症下药，针对高职学生逆反心理强的特征，校园文体活动恰好是零散的、分片的、逐渐的进行思想政治教育的有效载体。（三）校园文体活动在高职学生思想政治工作中具有双重作用任何文艺活动都具有思想性、艺术性的特征，校园文体活动也不例外，它不仅能够影响学生的世界观、人生观、价值观，更能够提高学生的道德品质、审美能力和精神追求。高职学生反感和排拆的只是显而易见的政治口号、道德说教，并不能断定他们对政治、道德不感兴趣或不以为然。校园文体活动具有思想性、时代性、可感性等特征，相声、小品、话剧等文艺形第2页共7页式可以生动反映高职学生对大学生活、社会热点问题的态度和思考。运动会、篮球赛、足球赛等体育活动可以凝聚高职学生的集体荣誉感...
