1《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计安庆市第九中学胡磊第二部分教学要求【教学目标】1、知识目标识记国际关系的含义、内容、形式；理解国家利益是国际关系的决定性因素；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。2、能力目标通过分析对2013年朝鲜半岛的局势，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力以及自主学习、探索的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。3、情感、态度、价值观目标经过学习，培养学生的历史使命感，增强民族自尊心和自信心，将更关心中国在国际社会的地位和命运，坚定地维护我国的国家利益；同时经过本课的多次合作探究以及角色扮演，将培养学生合作学习的意识和团结友好的精神。【教学重难点】1、国际关系的决定性因素。2、坚定地维护我国的国家利益【教学手段】从当前国际政治生活的实际出发，创设情境和设置探究环节，教师采用启发式的教学方法，引导学生步步深入，在师生互动和生生互动中掌握知识和解决问题；课前把全班学生分为6个讨论组，印发自编《导学案》和相关阅读材料，布置学生预习准备；教师制作多媒体辅助课件，精心准备有针对性的图片和视频资料，以增强课堂的实效性。第三部分教学过程12一、导入新课（开场等候学生入座的首张幻灯片，配有歌曲《国家》片段）（开场白）师：悠扬的童声，唱着家国天下，不禁让我们想起这幅对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。那就让我带着同学们：关心天下大事，走进国际社会。今天，我们继续学习第八课第二框的内容：【板书】二、国际关系的决定性因素首先，我们来看一组图片，这就是举世瞩目的习近平主席的首度出访。（背景音乐：彭丽媛的《中国朝前走》片段）从出访的路线图来看，这是一次跨越了亚洲、欧洲和非洲三个大陆的访问。访问的首站是俄罗斯，两国元首就深化中俄两国全方位战略协作关系达成了重要共识。随后，习近平主席依次访问了坦桑尼亚、南非、刚果共和国，他们都是非洲发展中国家，与中国有着深厚的传统友谊，如今又谱写了友好合作的新篇章。23在南非德班，习近平主席与其他金砖国家领导人共商大计，推动金砖国家与非洲，与世界的合作。师：通过这一组时事新闻图片，我们深切地感受到中国的全方位和平外交，积极谋求良好的“国际关系”。那么我们的第一个活动探究，就是：关注国际时事，认识“国际关系”。【板书】1、国际关系二、课堂探究活动探究一：关注国际时事，认识“国际关系”（整个探究一环节，重点围绕习近平出访及中俄关系分析讲解）1、你最近比较关注哪些国际时事呢？布置同学们课前搜集资料，关注和了解相关的国际时事。课堂上小组间交流分享。师：大家说得都非常好，真是做到了胸怀天下，事事关心呢！在错综复杂的国际关系里，中国特别注重什么关系呢？（图片展示，感受中国对外关系，非常注重：大国关系、周边关系、与发展中国家关系。）2、这些重大时事中，有哪些国际社会成员呢？在以上图片中，找出参与主体：主权国家、国际组织（复习已学）——学习“国际关系的含义”【课本知识】国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。【板书】（1）含义3、你觉得这些国际社会成员之间的关系怎样呢？分析图片材料（中俄交往）——学习“国际关系的内容”34【课本知识】国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系【板书】（2）内容请同学们根据图片，指出它们分别体现哪些国际关系的内容。分析图片材料（中俄交往等）——学习“国际关系的形式”【课本知识】国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突【板书】（3）形式请同学们根据图片，指出它们分别体现哪些国际关系的形式。活动探究一环节知识点汇总小结：活动探究二：关注东北亚，解读朝鲜半岛局势（中俄两国都事关东北亚的和平与安全，故而十分关注朝鲜半岛局势的发展，引出朝核问题）朝鲜半岛问题由来已久。今年以来，朝韩两国的一系列声明和行动激化了半岛局势。视频资料1：朝鲜是绝地反击，...
