高中生物DNA分子的结构与复制教案旧人教必修2教学目的：知识目标识记：DNA分子基本单位的化学组成理解：(1)DNA分子的结构特点(2)DNA分子的复制过程和复制意义能力目标1.培养观察能力、分析理解能力：通过多媒体软件和DNA结构模型观察来提高观察能力、分析和理解能力。2.培养创造性思维能力：通过探索求知、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识能力。情感目标1.养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识和合作的精神。2.通过DNA的结构和复制的学习，探索生物界丰富多彩的奥秘，从而激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲望。树立敢于攀登、勇于拼搏的精神。教学重点：1.DNA分子的结构。2.DNA分子的复制。教学难点：1.DNA分子的结构特点。2.DNA分子的复制过程。教学用具：DNA分子的结构模型、DNA分子的结构和复制挂图、DNA分子复制的多媒体课件、投影仪。课时安排：2课时，讲课1课时，实验1课时。板书设计：一、DNA分子的结构与复制（一）DNA的结构DNA的化学结构：1.DNA是高分子化合物2.DNA的基本组成单位3.DNA是多脱氧核苷酸链DNA的空间结构：1.规则的双螺旋结构及特点2.碱基互补配对原则DNA分子的特性：1.多样性2.特异性（二）DNA的复制1.复制的时间2.复制的过程：边解旋边复制3.复制的条件：模板、原料、能量、酶等4.复制的特点：半保留复制5.复制的概念6.复制的意义（贮存遗传信息，保证亲子代间的性状相似产生遗传的变异）教学过程：第一课时前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲代的性状在后代表现出来。那么，DNA分子为什么能起遗传作用呢?这需要从它的结构谈起。一、DNA分子的结构介绍DNA分子双螺旋结构模型的提出。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克提出了著名的DNA分子双螺旋结构模型。(简介沃森和克里克的发现过程，激起学生学习的兴趣和实事求是的科学态度，培养不断探求新知识和合作的精神)为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。为了掌握DNA分子结构的全部知识，必须先掌握DNA分子的化学组成。1.DNA分子的化学组成(结构)学生活动：阅读教材第8页DNA分子的化学组成部分并讨论DNA分子化学组成的部分知识。出示DNA分子化学结构的多媒体课件，让学生分组讨论以下问题：a.DNA分子为什么属于高分子化合物?（从元素组成和分子量上考虑分析）b.组成DNA分子的基本单位是什么?c.构成DNA分子的基本单位有几种?分别是什么?d.DNA分子是由几条脱氧核苷酸长链组成的?在学生讨论回答的基础上，进行综述：DNA分子是一种高分子化合物，它的基本单位是脱氧核苷酸，总共有四种：分别叫腺嘌呤脱氧核苷酸(A)，鸟嘌呤脱氧核苷酸(G)、胞嘧啶脱氧核苷酸(C)、胸腺嘧啶脱氧核苷酸(T)；每种脱氧核苷酸都是由三部分组成：即一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸。DNA分子是由两条脱氧核苷酸长链组成的。DNA分子不仅具有一定的化学结构。还具有其特殊的空间结构。2.DNA分子的空间结构学生活动：阅读教材第8页DNA分子的空间结构部分，对教材进行理解探索新知识。出示DNA分子结构挂图和模型并设疑：a.DNA分子的空间结构具有什么特点？b.DNA分子结构中的碱基互补配对原则是什么?c.为什么碱基互补配对必须是A与T配对，G与C配对?学生在阅读教材、讨论的基础上回答上述问题。对学生的回答给予肯定并作点拨：DNA分子的结构特点是：(1)DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构；(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧；(3)DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。碱基互补配对原则是：碱基A与T、G与C之间的一一对应关系，叫碱基互补配对原则。为了加深学生的记忆，编一顺口溜：A配T，T配A，G配C，C配G，少了一个配不齐。A与T、G与C配对的原因：（1）嘌呤碱是双环化合物，占的空间大，嘧啶碱是单环的，占的空间小，而DNA分子的两条链距离是固定的，因此，只能是嘌呤碱与嘧啶碱配对。(2)由于A与T通过两个氢键连结，G与C通过三个氢键连结，这样使DNA的结构更加稳定。3.DNA分子的特性学生活动：阅读教材第9页并思考讨论如下问题：(1)...
