第六课时纸币的产生和发展一、教学过程（一）明确目标1、知识目标纸币；流通中实际需要货币量的公式；要正确对待货币。2、能力目标抽象概括能力；理论联系实际分析问题的能力。3、德育目标树立对待货币的正确态度（二）重点、难点的学习与目标完成的过程展示课件（引入新课）画面：人民币、美元、欧元、日元、港币等纸币的图案师：我们上两节课学过有关货币的知识，但是，在现代社会，很少有国家或地区使用金属货币，而是大量使用纸币。纸币与货币是什么关系？它是怎样产生和发展起来的？在使用过程中，要注意那些问题？等等，要搞楚这些，请大家一起来学习“纸币的产生和发展”。师：纸币是怎样产生的？生：纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的。铸币不断磨损，铸币名实不符产生作为金属货人们关心能否买回商品，不关心货币是否足值币符号的纸币师：什么叫纸币？它有那些职能？生：纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。纸币只能充当为流通手段，不能用作价值尺度，因为它是货币符号，本身没有价值。师：纸币有哪些优点呢？生：纸币与铸币相比较，有以下优点（1）印刷纸币的成本比铸造金属货币的成本低；（2）避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失；（3）可以避免不法之徒切削或熔解金属货币而带来的流通不畅现象；（4）纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。师：大家能不能说出一些国家或地区纸币的名称吗？生：美国的美元、欧盟的欧元、日本的日元、香港的港币。师：大家对人民币了解多少呢？生：人民币是我国的合法货币，其发行权集中于国家，国家授权中国人民银行负责发行事宜，并以稳定币值为首要目标，同时对各金融机构实行监管。人民币的流通是我国国民经济、人民生活赖以维持、发展的血脉。我们必须爱护人民币。要禁止伪造变造人民币。师：近年来，世界及我国各地屡屡发现假币。我们同学知道怎样鉴别钞票吗？假如你遇到假币应该怎么办？生：鉴别钞票的办法有很多，主要是“看”：看颜色、图案；“听”：听声音；“摸”：摸水印，纸质；“验”：用验钞机检验。当我遇到假币时，一是拒收，二是送银行鉴定，三是如果知道有人伪造、变造人民币，则应该向公安机关举报。2、流通中所需要的货币量的公式师：有人说，“当前扩大内需很好办，国家多印些钞票发给人们，社会购买力不就提高了？”这句话有没有道理？如果真的这样做会出现什么结果？生：没有道理。流通中实际需要的货币量，是受规律支配的。商品价格总额流通中所需要的货币量=货币流通次数纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。国家有权发行纸币，但不可以任意发行任何数量的纸币，如果一个国家的劳动生产率不断提高，每年待售商品总量不断增加，而货币流通次数没有相应增加的背景，可以相应增加纸币用心爱心专心发行量，纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。如果出现通货膨胀，人们手中的钱不值钱了，存款所代表的实物量少了，势必会影响人民的经济生活和社会经济秩序。因此，必须抑制通货膨胀。可见，认为国家多印钞票发给人们的做法，不仅不能增加社会购买力，相反，会扰乱人民的经济生活和社会经济秩序。展示课件画面：1994年，我国通货膨胀率高达21.7%。人们纷纷到商店抢购商品，一些老百姓开始抱怨物价涨得太高。师：我国政府采取了许多措施，成功地抑制了通货膨胀，实现经济“软着陆”。当前，我国要通过扩大内需拉动经济增长，一定要实行稳健的货币政策，防止再度出现通货膨胀。（3）正确对待货币展示课件：画面一：1998年长江、松花江、嫩江流域出现特大洪灾。全国人民涌跃捐款捐物。画面二：江西省副省长胡长清因受贿544万余元、行贿8万元，巨额财产（100多万余元）来源不明，在2000年2月15日被江西省南昌市中级人民法院一审判处死刑，剥夺政治权利终身。师：我们应该怎样对待货币？金钱是不是万能的？生：货币的本质是一般等价物，是社会财富的一般代表。在社会主义社会里，货币仍然财富的象征。我们要做到：“君子爱财，取之有道，用之有度”。一旦知道他人有困难，我们要积极伸出援助之手。胡长清之类的犯罪分子，疯狂...
