第一节致同学授课教师：课型：新授课课时：1审核人意见（签名）：班级：七年级姓名：学科：生物日期：一、学习目标1.简单了解什么是生物学？2.通过生物学的学习能获得哪些知识二、教学目标：知识目标：初步了解生物学和生物学研究的内容。情感态度与价值观：激发学生学习生物学的兴趣教学重点：1：初步了解生物学2：生物学研究的内容教学难点：生物学研究的内容二、资料准备：课本；网络三、学习过程：环节一：是否了解生物学，了解的程度？设计意图：通过问题了解学生对生物学的认识程度，并且导入课程；环节二：让学生列举自己认识的动物，植物甚至是微生物，在此基础给学生介绍一些独特的植物，动物，比如世界上最大的花—大王花，其花的直径可达99.14cm；最小的花—无根萍，12株合起来才一个大头针的针头那么大；还有食人花，此花吃虫蚁鸟兽甚至人，它只有吃至少十条鲜活的生命才能开出一朵花；另外陆地上奔跑最快的动物猎豹，百米速度可达6.13秒，美洲有红脑袋的赤秃猴：身体如同竹子一样的竹节虫；长角的青蛙—叶角蛙；变色龙；山中之王—老虎，平原之王—狮子，大力士—大象，历史最悠久的动物—恐龙；等等设计意图：通过学生介绍，教师补充，激发学生的学习兴趣，奠定学习生物学的基础。环节三：提出生物学的学习内容（1）：生物与生物之间的关系，生物与环境的关系（2）：生物的结构与功能（3）：生物多样性的知识（4）：了解人体卫生保健的知识（5）：生物技术社会生产，生活实际的联系并且可以用生物学知识解决身边的问题。设计意图：明确学习目标环节四：介绍生物学书设计的一些栏目，如：信息库，DIY，超链接等；设计意图：方便学生更好的学习，提高学生的自学能力。四、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？五、反馈达标：学生第一次接触生物学，充满好奇。教学反思：这是七年级同学的第一节生物课，我的想法让同学们能够在第一节课的时候尽量能对生物学感兴趣，结果并不是很理想，但总体对于第一次接触生物学的七年级学生们，他们还是充满了好奇的，可以趁学生们的兴趣苗头，在接下来的教学中让他对生物学更加感兴趣。
