第2节生物生存的家园—生物圈【学习目标】1．了解生物圈是生物生存的唯一家园。2．收集资料，运用资料说明问题的能力、交流合作的能力、模拟实验的能力。3．增强爱祖国爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。【学习重难点】重点：通过资料分析、模拟实验等感受生物圈是生物生存的唯一家园。难点：理解生物圈的唯一性。【温故习新，导引自学】1．是地球上所有生物和他们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最的生态系统,它包括的底部、的上部和的表面。2.生物圈Ⅱ号实验的失败说明明3.生物圈为生物的生存提供了、、等基本条件。4．收集环境恶化影响生物生存的事例,和同学交流讨论,确立保护生物圈的意识。【交流质疑，精讲点拨】一、分析生物圈Ⅱ号阅读课本“生物圈Ⅱ号”资料，小组讨论：1.为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？2.科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？3.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？二、生物圈是生物的家园1.分析课本图片资料，说一说，生物圈为生物的生存提供了哪些条件？2.除图片资料显示的以外，你还知道生物圈遭受了哪些破坏？是什么原因使生物圈遭受这些破坏的？3.人类应该如何保护生物圈？从现在起，我们自己能为保护生物圈做些什么？三、延伸拓展观察如图所示，尝试推测大熊猫在生物圈生存所需要的基本条件。依据生物生存所需要的基本条件，尝试分析大熊猫濒临灭绝的原因。（1）大熊猫生存的基本条件（2）大熊猫濒临灭绝的原因【当堂反馈，拓展迁移】1．下列能构成生物圈的是（）。A、森林中的所有树木B、湖泊中的所有生物C、地球上的所有人类D、地球及生物2．三峡大坝蓄水后有些生物生存受到了威胁，为挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施？（）。A、建立自然保护区B、将受到威胁的生物易地保护C、开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育D、制定生物多样性保护的法律和政策3．由于人类的活动，目前地球大气的二氧化碳浓度增高，产生温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。导致二氧化碳浓度增高的主要原因是（）。A、人口剧增，呼出二氧化碳增多B、工业污染和自然资源的不合理利用C、大量生物物种的灭绝D、自然因素破坏了生态平衡4．当宇航员乘坐宇宙飞船飞向天空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。你认为应该携带哪些物质呢？【课堂小结，课后作业】【教后反思】
