胚的发育胚后发育高等动物个体发育5.2.2高等动物的个体发育一、知识结构胚胎发育和胚后发育的概念受精卵的结构:动物极和植物极胚的发育:受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化→器官形成→幼体羊膜的出现及其意义爬行类等动物的胚后发育蛙等动物的胚后发育-----变态发育二、教学目标(一)知识教学1.高等动物胚胎发育大致过程(A:知道)。2.陆生脊椎动物羊膜出现的意义(A:知道)。3.高等动物胚后发育特点及变态发育的概念(A:知道)。(二)能力训练通过观察、讨论、讲解动物个体发育过程的挂图、图解、模型，培养学生观察能力和抽象的空间思维能力。动脑筋，发挥学生想像力去理解、想像动物个体发育的动态变化过程。三、教法与学法(一)学生学法学习中，一定要认真对照图解，理解掌握胚胎发育过程和各时期的特点，记住海星原肠胚的构造。注意理解爬行动物、鸟类、哺乳类在胚胎发育的早期产生羊膜卵的意义，并通过蛙的胚后发育理解变态发育的概念。(二)教师教法该内容教学中，一定要重视直观教学，用挂图、模型、多媒体动画，增加直观性。有条件的学校还可以将动物世界进行剪辑放映。教学中一定要讲清楚胚胎发育经历的几个阶段，各个阶段的特点，特别是原肠胚的特点，原肠胚的特点是“一孔二腔三胚层”，这样有利于学生记忆。通过羊膜卵讲清楚蛙在进化历程中的地位。四、重点、难点、疑点及解决办法1.重点(1)胚从卵裂、囊胚、原肠胚的发育过程。(2)羊膜出现意义。2.难点*原肠胚的形成过程。3.疑点*原肠胚中的中胚层形成。4.解决办法(1)教师用彩色橡皮泥演示原肠胚形成过程。(2)尽量使用挂图、模型、实物直观教具，帮助学生理解抽象蛙胚发育。(3)多媒体教学软件(有条件学校)。五、课时安排1课时六、教学用具个体发育挂图，模型，利用彩色橡皮泥(在课堂演示原肠胚形成过程)。课堂训练题。七、学生活动1.学生在教师指导下，认真阅读课文P114-115彩图，用比较观察法，归纳各发育时期不同的特点。2.学生积极思维，充分想像，踊跃发言，人人参与教学过程。3.认真思考完成课堂训练题。八、教学程序----------------------------------------------------------------------------(一)明确目标1.胚的发育，胚后发育概念。2.理解胚的形成过程，特别是原肠胚的形成和三个胚层出现。3.胚后发育为变态发育，环境对胚发育影响。(二)教学过程蛙卵是如何发育成成蛙?让学生熟悉课之后回答，教师归纳。我们今天将要学习到高等动物个体发育有关知识，它的发育可分为:胚胎发育，胚后发育两个阶段。胚胎发育:指受精卵发育幼体。胚后发育:幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成性成熟的个体。下面我们先学习胚胎发育过程。一、胚胎发育胚胎发育是受精卵发育成幼体。这个连续发育过程又可根据发育特点分成:卵裂期、囊胚期、原肠胚、组织器官系统的分化几个基本阶段。[一]受精卵讲述:1.受精卵的特点(1)受精卵是有极性的，分为动物极和植物极。极性的形成与营养物质的分不均匀有关。(2)动物极和植物极的特点动物极:含卵黄少，比重小一些，颜色深，总是朝上的。植物极:含卵黄多，比重大一些，颜色浅，总是向下的。2.动物极颜色深的生态意义①有利于吸收阳光的热量，满足胚胎发育时所需的温度条件。②动物极颜色深，植物极颜色浅，在水域生态系统中是一种保护色。卵受精后不久，在一定的适宜外界条件下开始进行细胞分裂，由一个受精卵分裂为两个细胞，两个细胞变为四个细胞依次下去，我们把这个时期称为卵裂期。[二]卵裂期同学看课文P110彩图。认识卵裂期特点。一般而言受精后约1～2h，就开始第一次细胞分裂，约1h后进行第二次分裂。进而进行第三次分裂，此时已形成八个细胞胚。八细胞胚特点:动物极一端四个细胞较小，植物极端四个细胞较大。问:卵裂期细胞分裂是分裂方式中哪一种?卵裂所产生的八个细胞中染色体数目和受精卵一样吗?(学生思考、回答)。师:同学们回答完全正确。卵裂分裂方式均为有丝分裂，而且分裂出来的八个细胞与受精卵细胞在染色体形态、数目上是完全相同的。卵裂进行到一定时期，细胞逐渐增多，就进入囊胚期。[三]囊胚卵裂继续进行，上、下层细胞分裂速度、细胞数目、体积出现差异。卵裂进行...
