高中生物基因工程及其应用教案 新课标 人教版 必修2VIP免费

基因工程及其应用（1）【双基提要】1.基因工程就是安照___________，把一种生物的某种基因提取出来，并加以______和_______，然后放到另一种生物的细胞里，______地改造生物的___________。2.基因的“剪刀”是指________________。一种该物质能识别_____种核苷酸序列。并在切点上切割DNA分子。大肠杆菌中的一种叫EcoRI的限制酶，能够识别___________的序列，并在G和A之间将这段序列切开。3.基因的“针线”即____________，可以“缝合”__________和_________交替连接而构成的DNA骨架上的缺口。4.基因工程中，目前常用的运载体有________、________和______________等。5.质粒存在于许多细菌及酵母菌等生物中，其本质是细胞染色体外的，能够________的很小的___________________分子。6.基因工程操作的一般步骤：目的基因、并与___________结合、_____________、________和_________。【课堂反馈】例1基因工程常用的受体细胞有()①大肠杆菌②枯草杆菌③支原体④动植物细胞A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④例2下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是()供体剪刀针线运载体受体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒例3下列各项应用中不属于基因工程的是（）A.转基因抗虫棉的培育成功B.利用工程菌生产胰岛素C.将C4植物叶绿体移入C3植物体内使光合效率提高D.利用DNA探针检测饮用水有无病毒例4科学家通过基因工程培育抗虫棉时，需要从苏云金芽孢杆菌中提取出抗虫基因，“放入”棉的细胞中与棉的DNA结合起来并发挥作用，请回答下列有关问题：(1)从苏云金芽孢杆菌中切割抗虫基因所用的工具是_________，此工具主要存在于___________中，其特点是___________________________。(2)苏云金芽孢杆菌一个DNA分子上有许多基因，获得抗虫基因常采用的方法是“鸟枪法”。具体做法是：用____________酶将苏云金芽孢杆菌的DNA切成许多片段，然后将这些片段导入，再转入不同的，并且大量复制，然后从中找出含有目的基因的细胞，再用一定的方法把其分离出来。(3)进行基因操作的最后一个步骤是_________________________________________。基因工程及其应用（2）【双基提要】1.1993年，中国农业科学院的科学家成功地培育出了抗棉铃虫的______________，抗虫的基因来自______________。该生物形成的伴孢晶体是一种毒性很强的__________晶体，能使棉铃虫瘫痪致死。2.抗虫基因作物的使用，不仅减少了________的用量，大大降低了__________，而且还减少了环境污染。在畜牧养殖业上，科学家利用基因工程的方法培育出了____________、____________等多种转基因动物。3.在药品生产中，有些药品是直接从生物体的组织、细胞或_______中提取的，价格十分_______。用基因工程的方法能够高效率地生产出各种_________、__________的药品，如胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等。4.我国从一开始进行基因工程研究，就十分重视基因工程的___________问题。【课堂反馈】例11993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（）A．普通棉花的基因突变B．棉铃虫变异形成的致死基因C．寄生在棉铃虫体内的线虫D．苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因例2采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是()①将毒素蛋白质注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，导人细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养A．①②B．②③C．③④D．①④例3酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可作食用、药用等，是提取核苷酸、三磷酸腺苷等多种生化产品的原料，还可用于生产维生素、氨基酸等。请回答下列有关问题：(1)酵母菌新陈代谢的同化类型属于_________型。(2)科学家将使啤酒产生丰富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中，使其产生LTPl蛋白，酿出泡沫丰富的啤酒，...