1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
平方差公式（一）教学目标：1、经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力
2、会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算
3、了解平方差公式的几何背景
教学媒体：无教学过程：计算下列各题：（1）（x＋2）（x－2）（2）（1＋3a）（1－3a）（3）（x＋5y）（x－5y）（4）（y＋3z）（y－3z）观察以上算式及其运算结果，你发现什么规律
再列举两例验证你的发现
平方差公式（a＋b）（a－b）＝a2－b2两数和与这两数差的积，等于它们的平方差
例1利用平方差公式计算：（1）（5＋6x）（5－6x）（2）（x－2）（x＋2）（3）（－m＋n）（－m－n）解：略例2利用平方差公式计算：（1）（－x－y）（－x＋y）（2）（ab＋8）（ab－8）（3）（m＋n）（m－n）＋3n2解：略1随堂练习P301作业P301
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
