第2节呼吸作用教学目标：1、说明绿色植物呼吸作用的实质和意义2、观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位
3、通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力
4、在科学实验中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神
教学重难点：重点：1、植物的呼吸现象
2、探究植物细胞的呼吸作用的实验
3、呼吸再哟用的概念和意义
难点：植物细胞都进行呼吸作用；呼吸作用的概念
教学手段：观察、实验教学方法：讲授法、实验法、讨论法教学课时：2课时教学过程：（第一课时）一、创设情景，引入新课1、提问：同学们家里都堆放过谷子，有谁知道谷子放久了，把手伸到谷堆中，会有什么感觉
为什么会有这样的感觉
2、展示课题：要解释这个问题，我们先来学习植物的呼吸作用
二、观察植物的呼吸现象三、1、引入：我们先来观察几个实验，请同学们边观察边思考，还可以讨论一下
2、先请兴趣小组的同学介绍两瓶种子分别经过怎样的处理：一瓶萌发种子，一瓶煮熟种子在温暖处放置一夜
3、请两位同学来完成这个实验
4、根据你观察到的现象，讨论下列问题：（1）实验中煮熟种子有何作用
（2）实验装置为何在温暖处放置一夜
（3）根据实验现象，你得出了什么结论
（4）从这个实验，可以得出“种子呼吸释放二氧化碳”的结论吗
5、引导学生逐一探究，得到圆满答案
6、展示第二个实验
7、引导学生得到正确结论
8、请一、两位同学上台观察，告诉大家观察到的现象
9、思考讨论实验后的问题10、重点引导学生思考第一个问题，得出正确答案
（第二课时）植物细胞都能进行呼吸作用、呼吸作用的原理及意义1、引入：通过上节课的几个实验，同学们已经知道种子能进行呼吸作用，是不是只有种子细胞才能进行呼吸作用
还是所有植物细胞都能进行呼吸作用
2、引导学生对问题作出合理的假设：凡是植物的活细胞都能进行呼吸作用
3、鼓励不同组学生选用不同的材料
4、适当引导学生制定便于
