2数轴编号：03主备人：________复备人：________班级：小组：姓名：教师评价：教学目标：1．使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素；2．使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；3．使学生初步理解数形结合的思想方法．教学重点：初步理解数形结合思想，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数．教学难点：正确理解有理数与数轴上点的对应关系．教学流程一、知识回顾1
按“整”与“分”，有理数分为、
按正、负，有理数分为、、
二、新知探究（认真阅读课本第8、9页填写）1
数轴的含义：规定了、、的直线叫做数轴
数轴的画法（1）画一条直线（一般画成水平直线）
（2）在直线上任取一点表示，这点叫做
（3）规定直线上从原点（）为
（4）选取为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3，…
用数轴表示数：由画数轴可知，数轴上的点都能表示数，在正半轴上的点表示的数都是，在负半轴上的点表示的数都是，原点表示
在数轴的正半轴和负半轴上都有个点，而每一个点都表示一个数；不同的点所表示的数不同，不同的数用不同的点来表示
任何一个有理数都能用上的点表示，而数轴上的点表示的数不一定是有理数，还可能是无理数（以后会学到）
利用数轴比较两数大小规定：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数
归纳：一般地，设是一个正数，则数轴上表示数的点在原点的边，与原点的距离是个单位长度；表示数的点在原点的边，与原点的距离是个单位长度
三、巩固新知：课本第10页练习，请答在此处：1
四、反馈测试1
填空（1）数轴上原点的表示数为；若点A在原点左边2个单位，则点A表示的数是；若点B在原点的右边，则点B表示的数是（填正数或负数）（2）在数轴上与原点距离为个单位的点表示的数是
如图所示，指出数轴上A、B、C、D、E分别表示什
