平面直角坐标系教案设计一、教学目标⑴知识目标：了解平面直角坐标系的产生过程及其应用，熟练的由点确定坐标,根据坐标描出点的位置
⑵能力目标：培养数形结合能力，合作交流能力，以及应用数学的能力
⑶情感目标：体验数学活动的创造与探索性[4]德育目标：鼓励学生确定人生坐标，明确前进方向,超越自我
二、教学重点认识平面直角坐标系，根据坐标描出点的位置,由点的位置写出点的坐标教学难点平面直角坐标系产生过程；坐标的表示形式
三、教学方法①基本方法：问题式教学,互动式教学、开放式教学、情境式教学
分别引导学生学会探究、学会合作、学会学习、学会体验
分别包含在情境引入、探索性质、变式训练
②动手实践与思考相结合法鼓励学生动手操作
在操作过程中，启发学生思考，使学生操作与思考相结合四、教学手段利用多媒体辅助教学，增强直观性，提高学习效率和质量，增大教学容量，激发学生兴趣，调动积极性
五、教学过程（一）、创设生活情境，引入新课出示无棣地图，你能在地图上告诉大家小泊头的位置吗
（教师用投影播放）启发学生，在地图上我们要确定一个地点的位置，需要借助经线和纬线，这两条线从局部上可以看成是平面内两条互相垂直的直线,有刻度有方向的直线，进而抽象成数轴，而平面内,两条互相垂直的且有公共原点的数轴，就如同地图上的经线和纬线，可以帮助我们确定平面内任何一个点的位置
这就是我们今天要学习的知识：平面直角坐标系
（二）、观察体验、探索结论给出严格的平面直角坐标系的概念、画法以及象限的规定
调动学生注意力，强调由点的位置如何确定点的坐标，以及坐标的表示形式
★探索活动⑴将点A放入直角坐标系，由其所处位置让学生确定点的坐标
在此过程中，学生将对由点确定坐标的方法不断深化，并逐渐接受并掌握点的坐标是一对有序的实数
同时，通过观察，学生能够容易的发现，点在各个象限内以及点在坐标轴上的坐标特点
（教师用投影播放）同时,针对本
