七年级生物上册 第二单元 第三章 第1节 多种多样的生态系统教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中七年级上册生物教案VIP免费

《第1节多种多样的生态系统》教案教学目标1、知识目标：说出生态系统的组成、类型、特点。2、能力目标：开展调查，培养收集与分析资料的能力。3、情感态度与价值观目标：（1）感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相连的关系，树立生物与环境不可分割的观念。（2）建立保护生态系统的观念。本节重难点生态系统的组成、类型和特点。课前准备教师：制作课件，挂图。学生：翻阅图书资料，上网查询有关生态系统的资料以备在课堂上交流；同时还要准备一些动手制作的材料和工具，比如胶水，剪贴画，剪刀等。教学过程引入：在黑板上挂出几幅关于大象，珊瑚虫，企鹅等动物的挂图，请同学们观看并思考这几种生物分别生活在哪些地方？生：热带地区，海里，冰冷的地带……师：也就是说它们都生活在自己特定的环境当中对不对啊？生：对。师：当你漫步在校园里的时候，你会看见树木花草和草丛中的小动物。其实啊这些生物和它生存的环境一起构成了一个生态系统。地球上有着无数的生态系统，那么这些生态系统有什么共同的特点吗？地球上又有那些生态系统呢？（提问法）通过和大家一起学完本小节就将会有一个初步的认识。池塘大家熟悉吗？生：熟悉。师：池塘就是一个生态系统。（多媒体课件显示一幅池塘的结构模式图）大家仔细观察一下这幅图每四个人为一个小组讨论下面的两个问题，并由其中的一个同学做好相关记录。（1）池塘生态系统是由哪些成分组成的？（2）这些成分在池塘生态系统中分别起了什么作用？师：大家有没有对生态系统有了初步的了解了呢？生：有。师：生物生存在一定的环境当中，并且与环境一起形成生态系统。在生态系统中各自承担着不同的作用，充当着不同的角色共同维持这个生态系统的稳定和平衡。是不是自然界就只存在池塘这一种生态系统呢？生：不是的。师：那还有哪些呢？生：（举出很多）师：同学们懂得的很多，说明同学们课前准备的都很认真，那我们就来了解了解各式各样的生态系统吧。用课件展示各种各样的生态系统如：淡水生态系统，海洋生态系统，森林生态系统等等。并且对每个生态系统它们各自的特征做简要的介绍，但是现在生态系统也遭到了破坏引导学生思考是什么原因导致了生态系统的破坏？生：（思考并积极发言）水被化工厂污染了；森林被人为砍伐了等等。师：对，其实很多时候都是因为人为的原因造成生态系统的破坏，那么这些生态系统破坏了对我们人类有没有什么关系呢？是不是对我们一点影响也没有啊？生：不是的。师：那有什么影响呢？师：我们不能喝到干净的水了；没有新鲜的鱼食用了；没有木材了等等。师：同学们说的都很对，既然大家也知道它们的重要性，那么我们应该怎样做呢？生：保护它们，不能破坏它们。师：当我们看到它们被破坏的时候应该怎么做呢？生：制止。师：对，我们要保护我们的生态系统。我们要和其他生态系统和谐发展，这样大家才会生活的更好对不对啊？生：（齐声回答）对。板书设计第1节多种多样的生态系统植物———生产者（producer）生物部分动物———消费者（consumer）生态系统微生物——分解者（decomposer）非生物部分：阳光，空气，水，土壤等。教学反思在整个教学过程中，学生们学得轻松，看得过瘾课堂上的气氛轻松活跃。反思这节课，有以下收益：教师要充分相信学生，要发掘学生的闪光点。对学生来说，成功的感觉除了来自自己的感觉还有很大部分取决与教师的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是“你们说的很对”“你们做得非常好”……积极肯定每位学生的“闪光点”，让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。