2配方法教学目标1、理解用配方法解一元二次方程的基本步骤
2、会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程
3、进一步体会化归的思想方法
重点难点重点：会用配方法解一元二次方程．难点：使一元二次方程中含未知数的项在一个完全平方式里
教学过程（一）复习引入1、用配方法解方程x2+x-1=0，学生练习后再完成课本P．13的“做一做”．2、用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的基本步骤是什么
（二）创设情境现在我们已经会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，而对于二次项系数不为1的一元二次方程能不能用配方法解
怎样解这类方程：2x2-4x-6=0（三）探究新知让学生议一议解方程2x2-4x-6=0的方法，然后总结得出：对于二次项系数不为1的一元二次方程，可将方程两边同除以二次项的系数，把二次项系数化为1，然后按上一节课所学的方法来解
让学生进一步体会化归的思想
（四）讲解例题1、展示课本P．14例8，按课本方式讲解
2、引导学生完成课本P．14例9的填空
3、归纳用配方法解一元二次方程的基本步骤：首先将方程化为二次项系数是1的一般形式；其次加上一次项系数的一半的平方，再减去这个数，使得含未知数的项在一个完全平方式里；最后将配方后的一元二次方程用因式分解法或直接开平方法来解
（五）应用新知课本P．15，练习
（六）课堂小结1、用配方法解一元二次方程的基本步骤是什么
2、配方法是一种重要的数学方法，它的重要性不仅仅表现在一元二次方程的解法中，在今后学习二次函数，高中学习二次曲线时都要经常用到
3、配方法是解一元二次方程的通法，但是由于配方的过程要进行较繁琐的运算，在解一元二次方程时，实际运用较少
4、按图1—l的框图小结前面所学解一元二次方程的算法
（七）思考与拓展不解方程，只通过配方判定下列方程解的情况
(1)4x2+4x+1=0；(2)x2-2x-5=0；(3)–x2+2
