1有理数教学目标一、知识与能力：1
能把给出的有理数按要求分类
了解数0在有理数分类中的应用
二、过程与方法：经历从实际中抽出数学模型，从数形结合两个侧面理解问题；并能选择处理数学信息，做出大胆猜测
三、情感态度与价值观：体会数学知识，以现实世界的联系，体现数学充满着探索性
重点和难点：有理数的分类方法预习导学:到目前为止，我们学过的数就可以分为以下几类：正整数，如1，2，3，
；零，0；负整数,如-1,-2,-3,
；正分数,如,,4
5(即)；负分数,如-,,-0
教学过程一、创设情景，谈话导入：1
教师问：你所知道的数可以分成哪些种类
你是按照什么划分的
25等为什么被划为分数
我们学过的小数都是分数吗
（友情提示，全班交流，教师点评）二、精讲点拨，质疑问难1
给出新的整数，分数的概念：引进负数后，数的范围扩大了
整数包括：正整数，负整数和零
同样分数包括：正分数，负分数
给出有理数概念：整数与分数统称为有理数
正整数和零和负整数统称为整数
正分数和负分数统称为分数
三、课堂活动，强化训练例1
下列各数是正数还是负数，整数还是分数
－、0（小组点评，学生回答，教师点评）解：8
0是正数，-5
－是负数，－是分数
把下列各数填入表示它所在的数集的圈子里：-18,,3
1416,0,2012,,-0
142857,95%正数集负数集整数集有理数集学生练习：1
书本P13第1，2题
－10按两种标准分类
（教师巡视，发现问题，个别指导）解：正数：6
－10四、延伸拓展，巩固内化五、布置作业课本P14习题2
1第2，3，4
