第一章宇宙中的地球第三节地球的运动（第1课时）地球的自转和地球的公转一、教学目标1、运用示意图，说明地球自转和公转的概念及其方向、周期、轨道、速度等。2、理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。二、教学重点、难点重点：地球自转和公转的基本特征难点：1、黄赤交角的形成2、太阳直射点的回归运动三、教学方式启发讲述为主，探究为辅。四、教学流程课标要求教师活动学生活动设计意图分析地球运动的地理意义一、引入新课1、播放日月星辰变幻和四季景观视频和图片2、提出问题：太阳、月亮等为什么东升西落？为什么会出现四季？认真观看，积极思考，小组讨论，小组代表发言创设情境，激发兴趣，导入新课二、学习新课1、课件演示地球运动，让学生总结地球运动的基本形式：自转和公转。2、先阅读课文自转内容，四人为一小组，每小组一个地球仪，分组运用地球仪演示地球的自转并能说明自转特点；教师选一组演示，并让小组汇报自转的特点：定义、方向、周期。（教师或学生纠正、补充）3、再结合教材中的读图思考，让学生画出从侧面、南极和北极看到的地球自转方向图。4、把恒星日和太阳日、自转角速度和线速度等图制成动画图，在图上分析其特点和规律。提问：地球自转为什么会出现两个周期？地球自转线速度因纬度出现什么样的变化规律？5、先阅读课文地球公转内容，看课件公转示意图，小组讨论汇报公转的特点（方向、周期、速度、轨道等）和规律。并让学生使用地球仪正确演示地球的公转运动。提出问题：1月份地球离太阳最近，而为什么我们这里是冬季？7月份地球离太阳细心观察、主动探究、对比分析、合作研讨、大胆表达、准确绘图1、通过课件动画演示，增强直观性。2、通过小组演示加深对自转特点的理解3、提高学生表达能力、分析归纳能力和绘图技能；4、培养学习探究和合作精神5、引导学生逐层分析，掌握“黄赤交用心爱心专心最远，我们这里为什么是夏季？6、计算机模拟演示黄赤交角，学生讨论：什么叫黄赤交角？。7、公转动画演示，观察不同位置地轴的空间指向和黄赤交角是否有变化？太阳光直射点的变化情况？讨论题:1、如果黄赤交角为0°，太阳直射点又有什么变化？2、如果黄赤交角为45°，太阳直射点有什么变化？3、当黄赤交角不为0°时，太阳直射点就会在南北纬一定的范围内往返移动吗？如果不是，请举例说明。（教师通过课件将三个讨论题演示，对学生的研讨结果给予补充纠正）8、小组研讨绘出太阳直射点的移动轨迹图和两分两至公转示意图，得出结论：太阳直射点在南北回归线之间往返移动。角”的影响。6、注意引导学生用图来说明研究成果。三、课堂小结引导学生运用归纳、总结、对比的方法，得出地球自转和公转的规律。运用归纳、总结、对比的方法，得出地球自转和公转的规律。系统归纳、巩固知识五、板书设计用心爱心专心地球的运动地球自转地球公转黄赤交角方向、速度、周期、轨道等太阳直射点的回归运动
