高中生物染色体变异教案 新课标 人教版 必修2VIP免费

染色体变异【学习目标】1．识记染色体变异的概念及种类。2．识记染色体组的概念及其实例。3．识记单倍体、二倍体、多倍体的概念。4．识记单倍体、多倍体产生的原因及特点。5．识记单倍体育种过程及优点。【基础知识精讲】课文全解：每种生物的染色体，无论结构或数目都是相对恒定的。但是，在自然条件或人为条件的影响下，染色体的结构和数目都可以发生变化，从而导致其上的基因数量、排列顺序发生改变从而引起生物的性状发生变异。1．染色体变异的概念染色体变异是指生物细胞的染色体结构、数目等发生改变从而引起生物性状的变异。主要包括染色体结构的变异和染色体数目的变异两类。2．基因突变和染色体变异的区别（1）由于染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈直线排列，因此基因突变只是染色体上的某一位点上基因的改变，有可能产生新的基因，而染色体变异改变的是一些基因的数量、排列顺序。（2）基因突变是分子水平的变异，在光学显微镜下是观察不到的，而染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下是可以观察到的。3．染色体结构的变异在自然条件或人工诱导下，染色体在某些部位可以发生断裂。绝大多数的断裂通过修复过程在原处愈合，也有少数断裂的重接出现差错，或者断裂端保持游离状态，结果产生染色体结构变异。（1）实例：猫叫综合征，是人的第五号染色体部分缺失而引起的遗传病。（2）概念：在自然条件或人为因素的影响下，染色体结构发生改变而引起的变异。（3）种类：①缺失：染色体中某一片段的缺失。②重复：染色体中增加了某一片段。③倒位：染色体中某一片段的位置颠倒了180°。④易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。（4）结果：使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。4．染色体数目的变异图6—11—1（1）概念：染色体数目的改变而引起的变异。（2）种类①个别染色体的增加或减少而引起的变异。②染色体组成倍地增加或减少而引起的变异。（3）染色体组①概念：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。②实例：雄果蝇的染色体组，如图6—11—1。果蝇的体细胞中含有8个染色体。这8个染色体，包括3对常染色体（ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ）和1对性染色体（雌果蝇为XX，雄果蝇为XY），因此共有4对，每对是一对同源染色体。这8个染色体可以分成两组。就雄果蝇来说，其中的一组包括X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，另一组包括Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。在精子形成的过程中，经过减数分裂，染色体的数目减半，所以雄果蝇的精子中只含有一组染色体（X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），这一组染色体中的4个染色体，形状和大小各不相同。不同种的生物，每个染色体组所包括的染色体在数目、形态和大小方面是不同的。（4）二倍体由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体。（5）多倍体①概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。②成因：多倍体产生的主要原因，是体细胞在有丝分裂的过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件剧烈变化或生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就形成了染色体数目加倍的细胞。这种染色体加倍的细胞，继续进行正常的有丝分裂，就可以发育成染色体加倍的组织或个体。染色体数目加倍也可以发生在配子形成的减数分裂过程中，这样就会产生染色体加倍的配子，染色体加倍的配子在受精以后也会发育成多倍体。例如，帕米尔高原的高山植物，其中有65%是多倍体。③特点：由于染色体数目的增加，多倍体植株与二倍体植株在性状上有很大的差别。多倍体植株一般表现为茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增高。例如，四倍体葡萄的果实比二倍体品种大得多，四倍体番茄的维生素C的含量比二倍体品种几乎增加了一倍。④多倍体育种常用方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。育种原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，...