字母表示数教学目标1．知道在现实情境中字母表示数的意义2．会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律3．在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法教学重点：1、会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律;2、学会用字母表示数，以及代数式书写应注意的事项
教学难点：经历探索用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律过程，感受数学学习的方法
教学流程：一、创设情境：1、走进生活：在日常生活中，人们常用符号、图标来传递某种信息，表示某种具体的意义，你认识这些图标吗
2、旧知复习：交换律，长方形、圆的周长、面积公式
3、探索新知：我们小时候都有一些儿歌陪伴着我们长大，这首儿歌大家还记得吗
（出示数青蛙）欣赏
这首儿歌唱得完吗
你能不能用简洁的语言表达儿歌的内容呢
提问：上面都是用一些字母表示一数数，那用字母表示数有哪些好处
（板书课题）二、探究归纳(生讨论回答)归纳1、用字母表示数，使数量关系表示的更简明，更具有一般性
（板书）做一做：（1）练习簿的单价为a元，100本练习簿的总价是元
（2）练习簿的单价为a元，b本练习簿的总价是元
（3）练习簿的单价为0
5元,圆珠笔的单价是3
2元，买a本练习簿和b支笔的总价是元
（4）小明的家离学校s千米，小明骑车上学
，若每小时行10千米，则需_______时
（5）买千克苹果,每千克m元,则共花了_________元
归纳2、1、数与字母、字母与字母相乘,乘号通常用“·”表示或省略不写，省略乘号时，并把数字写在字母的前面,带分数要化成假分数2、除法运算通常写成分数形式3、结果为加减的式子，若后面有单位，要用括号括起来练一练：1、p67、682、说一说：说出可以用表示结果的实际问题
（见ppt）想一想：用字母表示面积公式、运算律、规律
（见ppt）归纳3、字母可以表示任何数、计算公式、运算法则，数量关系，它还可以表示变化规
