由视图到立体图形课型：新授课一、学习目标确定的依据1、课程标准让学生由三视图能说出该立体图形的名称，画出该立体图形，培养学生的空间想象能力和几何直观.2、教材分析视图法是画立体图形的一种方法，它的主要作用是初步培养学生的空间概念，本节的内容是上节内容的拓展，教材通过观察、操作、归纳、类比、推断等活动，培养学生的自主意识和协作学习的精神.3、中招考点三视图是中招必考题，难易程度适中，在历年来的中招考试中设置一题，题型多是选择题或填空题，分值为3分.4、学情分析本节课是在学习画三视图的基础上，其反过来要求根据三视图还原其几何体，有一定的难度，大部分学生知道是什么几何体，但空间概念不足，不能很好地画出来.二、学习目标会根据三视图还原立体图形，三、评价任务会由三视图确定几何体的形状和小立方体的个数.四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳一、自学指导1.自学内容：课本127--128页练习之前的内容.2.自学时间：10分钟会根据三视图还原立体图形。3.自学方法：自学课本与小组讨论相结合.4.自学要求(1)认真自学例3，掌握解题方法；(2)同桌之间相互描述实物的形状，培养空间想象能力.二、复习回顾1.什么叫三视图？2.如图所示是四棱锥的三视图，则A是（）,图,B是（）图，C是（）图.ABC三、自学检测1.根据立体图形的三视图，说出立体图形的名称.2.根据立体图形的三视图，说出立体图形的名称.全班至少90％的学生能由三视图确定几何体的形状.3.一个物体的三视图如下，你能描述该物体的形状吗？主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图1俯视图2主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图1俯视图24.你能根据下面的三视图画出它的原立体图形吗？当堂训练1.下面是一个物体的三视图，试说出物体的形状.2.指出下面三个平面图形是右下面这个物体的三视图中的那个视图.3.一个仓库里堆积着正方体的货箱若干，要搬运这些箱子很困难，可仓管员要落实箱子的数量，就想出一个办法：将这堆货物的三视图画出来.你能根据三视图帮他清点一下箱子的数量吗？能运用所学知识确定物体的形状，以及小立方体的个数.由视图到立体图形：根据某个视图是无法确定其空间形状的,必须将所有视图结合来分析.方法如下：1.把所有视图联系起来粗略地看一看2.找出各个视图间的关系3.看出整个立体图形的大致形状4.进一步分析主视图俯视图左视图主视图俯视图左视图4.由四个小长方形搭成的物体，它的俯视图如图所示.问这个物体有几种搭法？试分别画出来.5.用小方块搭成一个几何体，使它的主视图和俯视图如图所示，它最少需要多少个小立方块，最多需要多少个小立方块?主视图左视图俯视图主视图俯视图
