课题：酸碱盐计算教学目标：掌握酸碱盐相关溶液计算，反应方程式计算教学内容：化学方程式和溶液的综合计算上节回顾：酸碱盐的通性性质并能举出对应的化学方程式新学内容：化学方程式和溶液的综合计算命题以混合物（杂质不参加反应，可能作为生成物列入计算溶液的溶质的质量分数）与某溶液反应，根据产生的气体（有时运用质量守恒定律确定）或生成沉淀的质量来确定混合物中该物质的含量，并计算生成物溶液中溶质的质量分数。例1、称取氯化钠和氯化钙的固体混合物14克，放入烧杯中，加入96克碳酸钠溶液恰好完全反应。待反应完全后过滤，称得滤液总质量为100克。试计算：(1)根据质量守恒定律，求生成的沉淀的质量。(2)固体混合物中氯化钙的质量？(3)所得滤液中溶质的质量分数是多少？例2、长期使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，用稀盐酸可以清除水垢。学校化学课外小组的同学通过实验测定水垢中碳酸钙的含量：将过量的稀盐酸加入到200克水垢中，同时测量3分钟内产生气体的质量，结果如下表：时间/s0305090120150180质量/g0305060806666试回答下列问题：（1）表中有一个测量结果有较大误差，这一点所对应的时间是_______s。（2）请在下面的坐标纸上，以反应时间为横轴，以产生气体的质量为纵轴，画出能够表明产生气体的质量随反应时间变化规律的关系曲线。（3）计算水垢中碳酸钙的质量分数。图表型图表题：有三种形式——图象型计算题、表格型计算题、图象和表格相结合的计算题。解题方法——对比讨论法：通过数“量”的变化规律，抓住“质”的变化，关键是找准正好完全反应的一组数据。（1）图象型计算题——看懂图象（2）表格型计算题——对比讨论，通过数量抓本质，找到完全反应的数据：例4、测定氢氧化钙试样中Ca(OH)2的含量（含有的杂质为CaCO3），共做了3次实验，使一定质量的该试样分别与同种稀盐酸反应，所得相关实验数据记录如下表：第一次第二次第三次所取试样质量17.4g17.4g17.4g所取稀盐酸质量80g100g120g生成CO2质量2.64g4.4g4.4g(1)在第______次实验中，反应容器内有白色固体剩余。(2)原试样中Ca(OH)2的质量分数为______________。（计算结果精确到0.1%）(3)经测知，第二次实验反应完全后，所得溶液中溶质只有一种，通过计算求出实验所取稀盐酸中溶质的质量分数为多少？（计算结果精确到0.1%）练习、某学生做锌和稀硫酸反应的五组对比实验：组序加入锌的质量/g硫酸溶液体积/mL生成硫酸锌的质量/g11.340.03.222.640.0x33.940.09.645.240.010.656.540.0y(1)表中x＝____________g；y＝______________g(2)五组实验中，反应后硫酸有剩余的是____________________（填组序号）(3)若该实验用的稀硫酸密度为1.10g/mL，列式计算硫酸的质量分数。（2）图像型计算题所谓图像题，就是将变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式表示的习题，这类题目具有形象直观、简明清晰、知识面广、综合性强等特点。图像题的出现，不仅能考查同学们对化学基础知识的掌握程度，而且还能考查观察、想像、分析、综合应用知识的能力，因此备受各类考试的青睐，同时也是同学们感到最棘手的一类题。就其内容而言，主要有溶解度、溶液稀释、溶液导电性、沉淀量、化学反应过程等图像题；从形式上来看，有单线图像题、多线图像题。在解答这类题目时要注意仔细观察、分析图像，准确理解题意，弄清图像题中与曲线或直线变化的有关量的关系，并且能根据图像中给定的量变关系，依据物质的性质、变化规律或通过计算解答。一．金属的质量与H2质量的关系1.镁、铝、锌3种金属分别与盐酸反应，能正确地反映金属消耗（X）和产生氢气量（Y）之间的关系的图象是（）[附加题]等质量的A、B两种活泼金属（化合价均为+2价）与足量稀盐酸反应时产生H2的质量与反应时间的关系如右图。(1)A.B两种金属的活动性大小是______（2）A、B两种金属的相对原子质量大小是_______（3）在Mg和Fe,Zn和Fe,Zn和Cu中，A、B可能是______二、反物物与沉淀物之间的关系1、含有硫酸的硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量，下列图中正确的是（）三、温度与溶解度的关系1、X、Y、Z三种物质的溶解度曲线如图所示，下...
