单元章节§10-3课题人体和外界环境的气体交换需课时：2第2课时课型新授课教学目标1、说出呼吸运动的过程2、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量重点：说出呼吸运动的过程难点：呼吸运动的过程的描述教学方法实验探究法，引导探究法，讨论法教学辅助手段ppt教学程序和内容【含导入、新授、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】个性修改（二次复备）一、导入新课：师：肺为什么能够扩张和收缩
人体细胞是怎么获得氧气的
这些问题就是我们今天要探讨的内容
二、学习新课：师问：观察肺的结构图讨论：肺泡外表面缠绕着什么
（生答：毛细血管和弹性纤维）有没有肌肉呢
（生答：没有
）既然没有肌肉，肺泡能不能主动地扩大
（生答：不能
）出示：一只未吹的气球
师：就像这个气球一样，气球自己能不能从外面主动地吸入气体，把自己吹大呢
请一学生来吹一下，吹大后，再把气放掉
（生答：不能
）那到底是什么外部力量让肺泡扩大的呢
学生体验：请每位同学把双手放在胸部的两侧，先深深吸气，再深深呼气，仔细体验自己的胸廓的变化
师：请大家思考：外界气体到底是怎样进入我们的肺内的呢
师：下面让我们先来认识一下胸廓（模型）（胸廓由胸骨、肋骨、脊柱的胸段、肋间肌和膈肌组成）
现在请同学们把手放在胸部两侧的肋骨上，深吸气，感受肋骨和胸廓的变化；深呼气，感受肋骨和胸廓的变化
结论：深吸气时肋骨向外运动，胸廓扩大；深呼气时，肋骨向里运动，胸廓缩小
师：胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动
（进一步启发同学们思考）呼吸运动是怎样完成的
为什么通过呼吸运动会实现肺的通气呢
【含导入、新授、课时小结、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】个性修改（二次复备）生：讨论，交流，表达师生交流：吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺随着扩张，肺的体积增大，外界空气进入肺内；呼气
